整理和复习获奖说课稿

人教版小学数学五年级上册 《小数除法整理和复习》教学设计

教学内容：

整理和复习P36-37 学习目标： 通过复习活动，完善课前自制的知识结构梳理图，进一步理清本单元各知识点之间的联系与区别，提高综合运用知识解决问题的能力。

重点：找到小数乘除法与整数乘除法之间的联系。 难点：合理灵活的计算小数乘除法，提高解决实际问题的能力。

教具准备:课件 课前准备：学生完成一份本单元的知识结构梳理图。

教学过程： 一、

谈话引入，回忆知识。 同学们，我国古代教育家孔子有句复习名言，温故而知新是什么意思？（指名生说） 是啊，温习学过的知识可以得到新的理解和体会。今天这节课我们就一起打开记忆库，对第三单元的《小数除法》进行系统的整理与复习

。 二、出示目标

通过复习活动，完善课前自制的知识结构梳理图，进一步理清本单元各知识点之间的联系与区别，提高综合运用知识解决问题的能力。

三、自主学习

1、请同学们结合自己制作的知识结构梳理图，自主复习课本24～41内容，对本单元知识梳理，形成知识结构化。

2、小组内对知识结构梳理图互相补充，完善知识体系。

先自主学习问题1 再组内交流，完善知识结构梳理图

①小组内交流优化。 ②小组代表在班上汇报（选一个知识板块）。 ③展示知识结构梳理图（其他的要求学生妥善保管自己整理的资料，留待期末复习时用）。 四、在练习中巩固知识点

师：同学们，刚刚通过小组汇报以及你自己对单元知识的理解，我们已经对小数除法进行了系统的整理，现在我们就在练习中来复习具体的知识点。

（1）口算抢答 师：咱们先来个计算热身运动，准备好了吗？

出示口算题目，开火车回答。

⑵大家来找茬

出示平时孩子小数除法竖式计算错误，让大家观察指出错误

师：谁想说说你刚刚在解题中，感觉哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

⑶①下面各题的商哪些是小于 1 的? 在( )里画

“ √ ”。 5.04 ÷ 6 76.5 ÷ 45 0.84 ÷ 28

指名答，引导学生总结规律。 ②在（ ）里填上

“＞”

“＜”或“=”，说说你的理由。 4.48÷3.5 （ ）4.48

12.3÷1.5 （ ）12.3

26.2÷1 （ ）26.2

13.3÷0.95（ ）13.3

7.2÷0.64 （ ）7.2 指名答，引导学生概括出规律。

（4）下面各数哪些是有限小数？哪些是无限小数？ 3.6262 7.1717··· 0.08 3.6799··· 13.5642 9.68 让学生给这些数分类，从而复习循环小数，并弄清这几类数之间的关系。

（5）不计算，运用规律直接填出得数。 6×7 = 42

6.6×6.7 = 44.22

6.66×66.7 = ___________

6.666×666.7 = ___________ （6）选择题 A、做一套衣服用布2.4米，28米长的布最多 能做多少套衣服? B、某公司有30.8吨的货物需要装运，每辆汽车 最多可以装6吨，需要几辆汽车？ C、某瀑布的门票每人20元，870元够买几张门票？ D、现在有180个苹果，40个装一箱，可以装几箱？

用“去尾法”取近似值的有（ ）

用“进一法”取近似值的有（ ） 五、

课堂小结 师：同学们这节课我们对小数除法进行了系统的整理和复习，通过温故你有什么收获？还有什么疑惑吗？（指名说）看来同学们的收获真不少。在

以后的学习中，只要我们坚持养成温故的好习惯，一定会取得更大的收获。