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五年级《小数除法的整理与复习》教学设计教学目标：1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-02 08:43:00

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学校：许昌县长村张乡屯北小学

整理和复习优质课教案整理

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关键词：整理和复习优质课教案整理

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五年级《小数除法的整理与复习》教学设计

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。

二、梳理知识，构建知识体系。

1、师生共议，回顾单元所学知识。

2、学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。

3、小组内交流：

（1）、三单元学习了哪些知识？

（2）、你认为哪些知识你掌握的比较好？

（3）、你还有哪些疑惑？

4、小组汇报展示，全班同学讨论交流。

教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。

4、学生质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？大声说出来吧，让我们一起探讨。（学生提出自己的疑惑，教师随机典例悟导……）

师：接下来，让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练***本营吧！

三、练***本营。

（一）、算一算，并说出计算过程。

5.07÷6= 24÷15 = （二）、下面各题的商哪些是小于1的在（）里面“√”

3.6÷2 （） 15.87÷20（） 7.98÷8（）

4.95÷11（）

（三）、估计下面各题的商是否正确，说说你的理由

4.48÷3.5=12.8( ) 12.3÷1.5=1.845( ) 13.3÷0.95 = 0.14 ( ) 7.2÷0.64 = 46.08 ( ) （四）、按要求填空。

40÷14

26.37÷31

45.5÷38

保留一位小数

保留两位小数

保留三位小数

（五）解决问题

1）、把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯?

2）、张华带了9元钱去买圆珠笔，每支圆珠笔2.5元，他最多可以买几支？

2、根据条件提出问题并解答。

老师买来30米布给舞蹈队做衣服，每套衣服需要用布2.2米；同时购买了一些鞋袜子，10元钱3双；彩排结束

，205名同学坐车返校，每辆车最多坐25人。

四、课堂小结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？

五、布置作业。（略）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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