Unit 6 Anne wanted to dance.教学设计(教案)

Unit 6Anne wanted to dance

教学目标:

1能听懂、会说新单词 dancing room , move… with the music , put arms out , step on one’s foot . 2能在情境中正确、灵活地运用“want to do something”表达人物的意愿。

教学重点难点:

重点：调动学生的思维，理解课文。

难点：学生用英语说出自己克服困难的某次经历。

学具准备: 教学挂图、教学录音等

教学过程(导学双边活动)

自主学习

自我检测

合作探究

教

师

活

动

学

生

活

动

修

改

Step 1 warm up 1师生问候

2唱已学英语歌曲

唱已学英语歌曲

Step 2 Presentation 1 Pre-reading 教师出示Ａ部分的三幅挂图，并提出问题，让学生根据已有的信

经过讨论，学生一致认为：Anne can’t dance very well because she fell over . 教师对于学生的推

息对文章的内容进行断给予充分肯定，同时预测。

图1，提出问题

又抛出新问题：what happened then ? 学生What was Lingling 们纷纷猜测结局，答案doing ?(Lingling 五花八门。带着好奇心，学生开始阅读故was dancing) What did Anne want 事。

to do ?(Anne wanted 2While-reading to dance ) 图2，提出问题

(1)

略读

(2)

寻读

Can Lingling dance (3)

细读

very well ? (Yes , 3Post-reading she can dance very (1)

模仿朗读，熟悉well) 图3，提出问题

语言，为表演做准备。

Can Anne dance very (2)

根据表格中关键well ? why ?

词或句子的提示，两人一组复述故事

(3)

讨论。

(4)

模仿Ａ部分内容，和伙伴们一

起创编故事，并表演出来。

展

示1．出示茶杯。

点拔

1）看图片，口头回答 （喝水的样子）T: I 问题。运用句型“want am thirsty. I want to do something”

to drink some water. T: What does （饥饿的样子）T: I want to do? feel hungry. I want 2）两人一组。先口头to have lunch. 后笔头完成E部分的 （疲惫状）T: I am 练习。

very tired. I want 4．D部分。

to go to bed. 1)引导学生就课文 板书I want to 内容回答问题。然后两drink some 人一组根据个人的周water/have lunch/go 末计划，操练句型“I to bed.带读。

want to…

…”。

2．询问学生What do 2)学生独立完成Dyou want to do? 帮部分习题

助回答“I want to …

…”，并把学生的名字和回答写在黑板上。

训练拓展

1．F部分，Let’s sing

课堂作业：抄写单词 1) 播放F部分的和句子

歌曲It’s a Small A: World，学生听。

What did Lingling want to do ? 2）说歌曲，让学B:

She wanted to 生明白laughter and tears, hope and fears

教学反思: dance..