Class 5 Textbook p.27优秀完整教案

Unit 4 What’s the matter?(Class 5复习课)教学设计

高家屯小学

崔景雯

一、复习内容: Are you busy tomorrow? Well... no, I’m not . What’s the matter?

I have a fever. …

二、教材分析: 本课为EEC教材四年级下册第三课,以某人身体状况为话题,这个是人们每时每刻都在接触的内容,孩子们对身体状况的话题有着浓厚的兴趣。教者通过创设情境，游戏等锻炼学生实际生活中的口语交际能力，增强学生学习英语的兴趣，真正将所学知识与生活进行了接轨。因此，在本学期的英语教材及教学中占有重要地位。

学情分析：

小学四年级的学生，对英语有了初步的了解和认识，对它有一定的新鲜感和好奇感，能进行简单的语言交流，他们调皮，好动，想象力丰富，愿意和伙伴一起交流，通过交流展示自己，希望别人重视自己。根据他们的生理和心理特点，在教学中，我首先为学生营造一种宽松，和谐的学习氛围，让学生能在最愉悦的情绪中自主地参与到学习过程中，多鼓励学生，帮助他们树立自信心，并结合情境对话，游戏，Chant等方式让学生能在复习知识的同时，感受到学习的乐趣。

教学理念：

１、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动积极的组织者、引导者、参与者和管理者，尊重学生，关注个体差异，让每个学生在学习中都有所得。

２、创设情境，通过游戏，Chant等多种方式，引导学生主动参与复习过程。

３、运用激励机制，利用形成性评价，尊重、保护学生的学习积极性、主动性，增强学生的自信心，成就感。

三、复习目标：

１、掌握本单元词汇，学会询问某人身体状况的句型。

２、培养学生自我反省，小组合作的能力。

3、培养学生学英语的积极性。

四、复习重、难点：

1、matter

busy

park

idea

fever

bad

care stomachache toothache 2、What’s the matter?

Yes, I am ,I have a fever. 五、教学过程：

（一）问候（Greeting）

T: Good afternoon, boys and girls . Ss:Good afternoon, teacher. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. （二）热身运动（Warm-up）

T:oh...(表演头疼) Ss: What’s the matter?

T: I have a headache. Ss: Take care ! hope

cold headache

（三）Review lesson.(复习课) 1、Review words and phrases Look at these pictures. Please fill in the blanks. Can you spell it ? 学生观察图片，说出单词，拼读单词。

Can you make sentences? 可以造句吗？

以此类推复习单词。

2、Play a game T：let’s play a game ,I’ll give you some letters, Please say the right words. 将单词的顺序打乱后出示，学生说出正确的单词顺序。

3、Key sentences T： Look ! Please fill in the blanks. Ss: have! 教师给出重点句型，将某个单词空出，让学生填空。

4、小组查漏补缺，探究交流，展示复习成果。

5、Do the exercises. (利用PPT做三道大题。) 6、小组纠错改正，探讨交流。

（小组找出各自练习卷和测试卷上的错题，进行自我反省，并交流探讨。）

（六）作业（homework）

第25页D习题。