第五节 长株潭城市群内部的差异与联第二课时教学设计

第七章《认识区域：联系与差异》

第五节《长株潭城市群内部的差异与联系》

重庆市天宝实验学校 游丽玲

教

学

设

计

知识与技能

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

1.了解长株潭城市群的地理位置和交通联系等城市概况。

2. 知道长沙﹑株洲﹑湘潭三市发展特点的差异。

3. 理解长株潭城市群一体化建设对区域发展的积极意义。

通过自主学习、讨论探究、读图析图等，学生主动参与、合作学习。

通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型，环境友好型社会的必要性和重要性。

1. 知道长沙﹑株洲﹑湘潭三市发展特点的差异。

2. 理解长株潭城市群一体化建设对区域发展的积极意义。

1.

理解长株潭城市群一体化建设对区域发展的积极意义。

2.

通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型，环境友好型社会的必要性和重要性。

运用自主学习、合作探究、启发、游戏、读图析图等方法，结合多媒体教学手段，联系生活实际的实例，体现“生活地理”。

1.让学生自主学习，发现问题、师生探究解决问题，引发学生的思维积极性。

2.调动学生的主观能动性，培养比较、分析、概括能力。通过多种教学形式，调动学生的学习积极性。

3.引导学生在教师的指导下主动地富有个性地学习，倡导学生主动参与、合作探究。

课本、多媒体电脑

教学目标

教学难点

教 法

选 择

学 法

指 导

教具媒体

组织形式

教学策略

教

学

设

计

【课前活动】

多媒体播放视频：湖南省两型社会建设

【讲述】

中国城市群分布图找到长株潭城市群，今天，就让我们一起走进长株潭城市群，了解其内部的差异与联系。 分析、评价、反思、体会

提起有意注意，激发学生学习兴趣，为后面的学习做铺垫。

教

学

设

计

【学习活动】

一．了解长株潭城市群的地理位置和交通联系等城市概况

【自主学习】

地理位置与范围，三市位置关系和交通联系，地形，人口。

【小组交流】

学生展示三市地理位置和交通联系等城市概况

【承转总结】

一江串三城，长沙，株洲，湘潭，彼此相距很近，自然地理条件差不多，但三市的发展却各具特色，你想了解三市的城市风采吗？想知道它们之间的具体差异吗？

【学习活动】

二．知道知道长沙﹑株洲﹑湘潭三市发展特点的差异。

【自主学习】

观看视频，结合教材内容完成三市差异表格，城市职能，产业部门，交通，旅游资源和其他

【全班交流】

知道长沙﹑株洲﹑湘潭三市发展特点的差异

【总结】

填表：三市的发展差异

【承转总结】

三市发展各具特色，三个城市是否可以实现1+1+1>3的集聚效应？

【讲述】

三市把各自的长处整合成城市群的发展优势，合作共赢，请阅读专家的话，各有侧重，避免雷同，但又要取长补短，加强协作。实现长株潭城市群一体化。

【学习活动】

三．理解长株潭城市群一体化建设对区域发展的积极意义

【提问】

1.长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么？

2.长株潭城市群一体化建设的目的是什么？

【合作探究】

探讨：长株潭城市群一体化的方法措施有哪些？

【全班交流】

长株潭城市群一体化的方法措施有哪些

【总结】

视频《经视新闻》

【承转】

在长株潭城市群实施一体化建设的过程中，为了使区域得以可持续

发展，你认为应该注意哪些问题？

【学习活动】

四．通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型，环境友好型社会的必要性和重要性

【讲述】

“两型社会”

分析、评价、反思、体会

明确学习目标，指导学生学习

自主学习，先学后教，以学定教。

小组交流，参与其中，互帮互助，学习知识。

视频激发学生学习兴趣高，主动参与，好学乐学。

自主完成学习任务后小组内交流讨论完成填表

由学生总结出来，老师强化

头脑风暴，引发学生深入思考

在学习“专家的话”后提出长株潭城市群一体化

带有问题学习激发学生主动性

小组内积极交流

由学生总结出来，老师强化

层层推进，引发学生思考

【自主学习】

长株潭城市群建设“两型社会”的措施

【课堂小结】

用知识树的形式课堂小结

【反思活动】

【分享收获】

学生自由发言，分享这节课所学

【评价活动】

【当堂反馈】

【课堂延伸，结束新课】

在我们的日常生活中，应如何贯彻“两型社会”的发展理念

分享收获，学生回顾知识点

教师通过梳理，串联，帮助学生回顾知识

及时得到反馈，有效训练，当堂过手

引领学生关注生活