第四节 长江三角洲区域的内外联系教学设计实例

长江三角洲的内外联系

（一）

导入新课

（P2）大屏幕播放视频，师生共同欣赏长江三角洲地区的优美景观，

如：水乡风貌、明珠电祝塔、京杭运河、油莱田、江

苏鸟镇等，引入新课的学习。

（P3）简读本节课的学习目标。

（二）

新课讲解

（P4）探究一：长江三角洲区域概况

教师：出示“长江三角洲地形分布”图，要求学生回答其位置特征及范围（独立完成）。

（导学案上提示：找出长江、钱塘江、黄海、东海。

）

学生：长江三角洲位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。

（长江三角洲位于长江的下游，由

和 冲积形成，东临 海和 海，包括 省东南部， 市和 省的北部。）

教师：同学们从这幅图上还能得到什么信息呢？

学生：地形。海拔多低于200米，以平原地形为主。

教师：长江三角洲地区以（平原为主，地势低平）。

（P5）阅读“长江三角洲的气温曲线和降水柱状图”，说一说长江三角洲的气候特征，判断其气候

类型。

学生：长江三角洲属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和湿润（雨热同期）。

（P6）展示长江三角洲地区的农业景观图，（P7）分析长江三角洲发展农业的有利条件是什么？（同桌讨论得出答案）

教师提示：分析发展农业的有利条件要从哪两大方面进行分析呢？

学生：自然和人文两方面。

学生：

自然方面——长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙谦积形多成的滨海平原。地势低平，气候湿润，土壤肥沃，河网纵横。

人文方面——农业历史悠久，农业生产水平高。

有“鱼米之乡”和“丝绸之乡”之称。

教师：发达的农业为工业的发展提供了坚实的基础，长江三角洲地区人

口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。

过渡：“要致富，先修路”说明一个地区的经济要想发展，必须先改善当地的交通运输条件。那么，我们接下来看看出示长江三角洲的交通如何呢？

（P8）读图，说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式。

展示“长江三角洲区域交通分布”图。

学生：长江三角洲位于中国东部沿海地区与长江流域的结合部。这里拥有长江黄金水道

和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形密集的立体交通运输网络。（铁路、公路、水路、航空港）

（P9）教师：这幅图展示了长江三角洲地区的公路，说明了什么？

学生：长江三角洲地区公路网稠密。

（P10）教师：这幅图展示了长江三角洲地区的铁路，说明了什么？

学生：我国主要的铁路干线景观长江三角洲地区。

教师：包括了我们熟悉的那些铁路线呢？

学生：京沪线、沪杭线等。

（P11）教师：这幅图展示了什么？

学生：长江三角洲地区的机场多。

（P12）教师：阅读材料，材料说明了什么？

学生：上海港海运发达，还通过铁路、公路、航空和长江等运输干线，与世界各地保持着密切联系。

（P13）教师：请同学们总结一下，长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件有哪些？

过渡：从刚才的学习中，我们了解长江对长江三角洲的影响非常大，那么，（P14）河流能为一个地区的发展提供哪些有利的条件呢？同学们小组讨论3分钟，派代表回答。

（水源—水流量全国之首、水能—水能宝库、渔业--水产、旅游、土地—肥沃的土壤、航运—黄金水道等。）

长江在区域发展中的作用：长江冲积而成的平原，地开平坦，土地肥沃，灌概便利，农

耕条件优越。长江为沿岸城镇的发展提供了便利的水运和丰富的水源。长江为长江三角洲地

区便利的水陆交通，有利于其对外联系。

（P15）探究二：长江三角洲的区域核心

教师：请同学们把书翻到63页，完成活动题第2题。读P63“活动2” 经济地图，完成下列任务。

（自主完成）那么什么是经济地图呢？我们从经济地图中能找到哪些信息呢？首先看图名，再看图例，接下来根据问题提取我们需要的信息，运用对比分析的方法，全面了解区域发展特征及区域差异。

1.找出地区生产总值和人均生产总值居首位的城市。 2.找出地区生产总值和人均生产总值居前五位的城市。 学生：上海地区生产总值和人均生产总值居首位。

学生：地区生产总值和人均生产总值居前五位的有：上海、苏州、无锡、杭州、宁波。

教师：这几个城市的分布具有什么特征？

学生：靠近上海。

教师：上海市长江三角洲的区域核心，作为中国规模最大的城市，不仅对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的辐射带动作用。

图片：（P16）上海年产汽车近200万辆（2011年）

（P17）上海年产微型计算机设备达1亿多台（2011年）

（P18）上海年产集成电路达166亿块（2011年）

（P19）上海金融中心

（P20）上海虹桥机场和上海火车站

教师：上海拥有庞大的工业体系，高新技术、先进制造业在全国占据重要地位。上海是国际区域性的贸易中心，上海对长江三角洲区域的带动作用比如说，长江三角洲区域的城市可以以上海为桥梁，积极开

展对外贸易。

（P21）探究二：长江三角洲的区域核心

教师过渡：既然上海的对长江三角洲的经济具有带动作用，那么，长江三角洲区域的两翼的发展情况怎样呢？

展示长江三角洲城市图

读图，完成下列任务。

（1）找出长江三角洲以上海为中心的两翼。

（2）在长江三角洲区域，许多城市成群分布，说出“沪宁杭

”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？

学生：以上海为中心的两翼，其中北翼是以南京为中心的江苏省的东南部，南翼以杭州为中心的浙江省的北部地区。“沪宁杭”是指上海、南京、杭州；“苏锡常”是指苏州、无锡、常州；“杭嘉

湖”是指杭州、嘉兴、湖州。

（小组讨论）

（P22）南京是北翼的中心城市。有“六朝古都”的美誉。现为中国东部地区主要的电子、汽车、化工基地，南京港是中国内河航运第一大港。

（P23）苏州东邻上海，西拥太湖，是江艻省的东前门户，是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心。

（P24）

昆山市位于江苏省南部，是“百戏之祖”昆曲的发源地。这里的干年古镇周庄被誉为“中

国第一水乡”。历史上昆山一直是传统的农业地区。改革开放以来，昆山市充分利用东依上

海的地缘优势，枳极引进先进技术和管理经验，实现了由传统农业向全面现代化的跨越式发

展，综合实力跃居全国百强县（市）之首，成为长江三角洲区域北望新兴的工商业域市

（P25）杭州是长江三角

洲区域南翼的中心城市。加工制造业发达，以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。号称“中国丝都”。旅游业发达，西湖与众多的名胜古迹而享誉中外。

（P26）

宁波是浙江省重要的经済中心域市，宁波港是中国特大型深水良港。

（P27）杭州湾跨海大桥北起嘉兴市，南至宁波市，跨越杭州湾海域，全长36千米，是目前世界上最长的跨海大桥之一。大桥的建成，大大缓解了沪杭甬高速公路的压力，有利于构建以上海为中心的江浙沪两小时交通圈，并推动长江三角洲地区的区域合作与交流。

教师：从今天的学习中，我们了解到长江三角洲区域以上海为龙头，以江苏省的南部和浙江省的北部为两翼，通过区域协作，逐步形成了资源共享、功能互补的区域发展格局。长江三角洲区域利用了得天独厚的地理位置，地处中国东部沿海地区和长江流域的结合部，成为了发展水平全国领先，中国综合实力最强的区域。

近年来，我国区域协调发展的案例还有很多，如（P28课后活动）环渤海经济圈协调发展、“西三角”（重庆—成都—昆明）、长株潭城市群等协调发展，请选择你感兴趣的一个区域，收集相关资料，制作一张小报与同学们分享。

（P29、30课后练习）