乘数末尾有0的乘法名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《乘数末尾有0的乘法》的教学设计教学目标:1.结合电影院的座位问题,经历自主自主计算乘数末尾有0的乘法和学习简便算法的过程。2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法,会口算整十数乘整十数。3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。教学重难点用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。教

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所属课文：乘数末尾有0的乘法

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2018-06-01 07:49:00

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学校：石家庄市四中路小学

乘数末尾有0的乘法名师课堂实录

未知

2018-06-01 07:49:00

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关键词：乘数末尾有0的乘法名师课堂实录

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《乘数末尾有0的乘法》的教学设计

教学目标:

1.结合电影院的座位问题,经历自主自主计算乘数末尾有0的乘法和学习简便算法的过程。

2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法,会口算整十数乘整十数。

3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重难点

用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

教学过程:

一、复习旧知

8×60 14×10 8×90 11×60

师:“8×60”怎样算简便?你是怎样想的?

二、创设情境,激发兴趣

1、师:同学们,你们去过儿童电影院吗?你们知道儿童电影院有多少排座位?每排有多少个座位吗?(多找几位学生说一说)

师:现在老师就带你们去电影院看一看。

课件显示课本18页例题及情景图

让学生观察情景图并让学生回答儿童电影院到底有多少排座位?每排有多少个?

生:有36排座位,每排30个座位。

(设计意图:从口算出发,通过知识迁移,很自然引出新课,为学习新课做铺垫。)

师:你能根据图中信息解决这个问题吗?

要求学生列出算式,试着算一算。然后合作交流,最后指名学生说一说是怎么做的。

学生汇报:

方法一:36×10=360(个)

360×3=1080(个)

我们刚刚做的两个题都是乘数末尾有0的乘法,你们觉得怎样计算简便呢?

总结:乘数末尾有0的乘法,先把0前面的数相乘,再看乘数中一共有几个0,就在积的末尾添几个0 。

3、试一试

完成试一试的题。

4. 议一议

两位数乘两位数,积最多是几位数?最少呢?

三、巩固知识,加深理解

练一练1-3题

四、小结

两位数乘两位数,积最多是几位数?最少呢?

关于本教案的常见问题

Q：乘数末尾有0的乘法名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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