八 *多收了三五斗优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《多收了三五斗》教案教学目标：1、朗读课文，理清小说情节。2、品味人物对话，分析人物性格特征。3、梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。重点难点：1、理解和学习本文场面描写，语言描写的特点。2、认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义、封建主义和官僚资本主义压迫下的悲惨命运。课时安排

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所属课文：八 *多收了三五斗

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2020-06-18 20:30:39

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学校：富平县东上官初级中学

八 *多收了三五斗优秀公开课教案

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关键词：八 *多收了三五斗优秀公开课教案

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《多收了三五斗》教案

教学目标：

1、朗读课文，理清小说情节。

2、品味人物对话，分析人物性格特征。

3、梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。

重点难点：

1、理解和学习本文场面描写，语言描写的特点。

2、认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义、封建主义和官僚资本主义压迫下的悲惨命运。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入

同学们，今年风调雨顺，你家的粮食丰收了，你们的心里会是什么滋味？（高兴、激动、喜悦）可世事并非如此，有的人粮食丰收了，却一点也乐不起来，反而要愁眉苦脸的，你们信不信？不信，就跟随叶圣陶先生一起来看看旧中国的老百姓的生活，你就明白了。（板书课题）

二、检查预习

1、作者简介（指名简介作者）

2、字、词、音（指名读）

3、了解背景

三、通读课文，整体感知

课文的主人公是谁？写了有关他们的哪几件事？

四、新课、讲解

（一）学习“贱价粜米”（再读课文，合作探究）

1、旧毡帽朋友是怀着怎样的心情去粜米的？为什么会有这种心情？

2、旧毡帽朋友等到的是怎样的结果呢？

3、分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生的对话，体会他们说话的语气是怎样变化的？表现了人物什么性格？

（二）走上“街头购物”

1、离开米行，旧毡帽朋友是怀着怎样的心情上街购物的？与街上何其热闹对表现农民的遭遇有何作用？

2、旧毡帽朋友原来的计划实现了吗？为什么？

（三）再回“船上议论”

1、旧毡帽朋友在船头议论的主要内容是什么？他们找到了哪些出路呢？

2、从这些质问的话语中，可以看出旧毡帽朋友除了朴实善良之外，还有什么性格？

五、结尾探讨

小说写了三个场面，已经很完整了，为什么还要加上最后一个段落？

六、问题、探究

1、旧毡帽朋友为什么最后只能将米粜给万盛米行？

2、故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用《多收了三五斗》作题目？

七、拓展、延伸

请同学们讲讲国家的惠农政策

板书设计：

多收了三五斗

贱价粜米街头购物丰收成灾

船头议论

2 叶圣陶

三座大山压迫（憎恨）

农民命运悲惨（同情）

关于本教案的常见问题

Q：八 *多收了三五斗优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八 *多收了三五斗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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