写作巧取角度教学内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《写作 巧取角度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

含有副词的作文题的写作角度一、教学目标1.学会含有副词的作文题的审题方法2.恰当地选择角度，写好切题的文章二、教学重点恰当地选择角度，写好切题的文章三、教学难点学会含有副词的作文题的审题方法四、教学流程（一）真题回放这里，也是我的舞台熟悉的地方也有风景平淡中也有诗原来我也拥有这么多总有一份精彩属于自

资料类型：教学教案文档

所属课文：写作巧取角度

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

161

下载次数

更新时间

2019-06-30 08:59:00

来源学校

学校：西安交通大学苏州附属初级中学

写作巧取角度教学内容

未知

2019-06-30 08:59:00

161

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：写作巧取角度教学内容

正文

含有副词的作文题的写作角度

一、教学目标

1.学会含有副词的作文题的审题方法

2.恰当地选择角度，写好切题的文章

二、教学重点

恰当地选择角度，写好切题的文章

三、教学难点

学会含有副词的作文题的审题方法

四、教学流程

（一）真题回放

这里，也是我的舞台

熟悉的地方也有风景

平淡中也有诗

原来我也拥有这么多

总有一份精彩属于自己

办法总比困难多

走近了，才知道

向阳春常在

比分数更重要的

又见，真好

春天，毕竟是春天

只是因为（二）审明题意指导

1.总原则：逐点排查，把握关键

2.中考作文题中的常见副词：

表示程度：很、非常、最、更、格外、稍微……

表示范围：都、全、只、单单、处处……

表示时间、频率：才、就、曾经、早已、刚刚、正、将、立刻、渐渐、早晚、从来、终于、总是、始终、永、还是、依然、重新、再、偶尔、顿时、常……

表示肯定、否定：不、没有、必须、的确、未、别、莫、勿、是否、不曾……

表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、悄悄、连忙、赶紧、暗暗……

表示语气：难道、反正、也许、果然、居然、究竟、毕竟、幸亏、只好、何尝、何必……

表示真实情况：原来、其实

……

3.方法指津

1）替换比较

走近了，才知道

走近了，就知道

“才”更突出原本并不知道，更强调走近的价值与意义

只是因为又是因为

“只”强调唯一性。

2）删除比较

这里，也是我的舞台

这里，是我的舞台

“也”强调原本不是舞台，或者原本认为不是舞台

，让生活更美好

，让生活美好

“更”字突出比较

（三）小试牛刀

原来，这才是请说说你对题目中关键词语的理解。

请补全题目，并概写素材。

示例：原来，这才是

人生真味

丰子恺一家，在战乱中曾多次逃难，一次，他问儿子瞻瞻最喜欢什么，瞻瞻答道：“逃难。就是大家坐汽车，去看大轮船。”

仆仆奔走的行人，血汗涔涔的劳动者，在孩子看来都是无目的地在游戏，在演剧。孩子的初心最接近生命的本质。

（四）小结

①叙事波澜化，写出比较、醒悟，出其不意……之感。

②见地个性化，写独到的自得之见，体现思辨性与哲理性。

（五）请为拟好的标题写结尾，完成150字左右的片段。

。哦，原来这才是（）

示例：许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。读书多了，容颜自然改变，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。

哦，原来，这才是读书的滋味。

（六）小结：内容具体化，增强主题的感染力和文章张力。

（七）推荐阅读书目

张晓风《这杯咖啡的温度刚好》

迟子建《原来姹紫嫣红开遍》

琦君《永是有情人》

几米《又寂寞又美好》

关于本教案的常见问题

Q：写作巧取角度教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《写作巧取角度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

写作巧取角度教学内容