二十 与谢中书书ppt配套的板书设计及意图

捕捉细节 摹写母爱

无锡市水秀中学 郁瑛

教学目标：

1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟母爱。

2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

3、领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的母爱。

教学重点：

指导学生从细节中感受母爱、通过细节描写表现母爱。

课前准备：

读《母亲的来信》（《亲近母语》）

读几篇感人的文章，初步感受母爱。

教学过程：

一、课前序曲：

课前打开课件，播放《懂你》，让学生欣赏。

二、新课导入： 1、展示学生习作：

我考试又没及格。母亲来到了我的房间，安慰我，给我讲解错题。直到十点左右，母亲才把我拉到床上让我休息。等到我一觉醒来，却发现妈妈房间里的灯还亮着。我走到了门前，看见妈妈正在为我把错题编成试卷。顿时，我被妈妈的行为感动了。母亲转过头看见了我，对我笑了笑，把我带回自己的卧室，让我睡觉。

2、学生点评。

3、是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，老师愿和你们一道“捕捉细节，摹写母爱”。（展示课题）

三、

人物的细节描写及作用

1、人物的细节描写是指抓住生活中人物的细微而又具体的情节（细微的外貌、语言、动作和细微心理、神情变化），加以生动细致的描绘。

2、作用是刻画人物性格，塑造人物形象。

四、捕捉什么细节？

1、展示学生习作：

我考试又没及格。母亲来到了我的房间，安慰我，给我讲解错题。直到十点左右，母亲才把我拉到床上让我休息。等到我一觉醒来，却发现妈妈房间里的灯还亮着。我走到了门前，看见妈妈正在为我把错题编成试卷。顿时，我被妈妈的行为感动了。母亲转过头看见了我，对我笑了笑，把我带回自己的卧室，让我睡觉。

2、学生点评。

3、教师归纳：捕捉感动自己的细节，捕捉凸显个性的细节

五、怎样描写细节？

（一）、人物动作细节描写

1、修改作文

原句：我躺在病床上的时间太长了，想坐会儿。妈妈赶忙把我拉起来。

改句：

妈妈连忙俯下身子，用左手托住我的后背，慢慢地向上抬，轻轻地扶着我坐起来。右手竖起枕头，贴在我的身后。 2、教师归纳：

技巧 动作分解

语言 动词准确 修饰贴切

（二）人物语言细节描写

1、修改作文

原句：我小学毕业模考很糟，妈妈说：“没关系的，儿子。失败是成功之母。你在哪儿跌倒的，就在哪儿爬起来。我会支持你的，我知道你能行的！” 改句：

“没关系，儿子。哪儿跌的，哪儿爬起来。你能行！” 2、教师归纳：

技巧 什么人什么情境说什么话

语言 生活化

口语化 简洁明了

句类多变

（三）人物外貌（神情）细节描写

1、修改作文

原句：我一进门就叫，“终于到家了。军训真苦！”妈妈接过我的背包，温和地看着我，微笑着说：“百炼成钢嘛！” 改句：

妈妈看着我，眼睛里荡漾着一池春水，柔柔地暖暖地包裹着我，我的腰腿似乎也没那么酸疼了。

六、课堂小结

这一节课我们学习了运用生动细致语言，捕捉感动自己、凸显个性的细节，进行人物的外貌（神情）、语言、动作描写。

教师总结：希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记我们的身后有母亲注视的目光；也无论我们的母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽的人。

七、布置作业

1、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作、外貌等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。

2、课后为母亲做一件小事，观察、体会母亲的反映。

捕捉细节 摹写母爱

阅读材料：

妈妈的唠叨之歌

妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。……”真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课……”这些，我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点……”

秋天的怀念（史铁生）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海〔北海指北京的北海公园。〕的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

母爱如粥

有这样一位母亲，她每天都和她的儿子聊天，她给他讲一些他小时侯的故事：光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑身疙瘩，林林总总，他都已经忘了的事情，她总是记忆犹心，如数家珍。

她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒。一颗一颗精心挑选。如果偶尔一不小心手指沾起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选。她把那些米们洗得纯粹而有洁净，然后放进一只棕色瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否则粥会受热不均匀。她把火儿侍侯得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。

熬一罐粥，通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥也变凉了。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她。她并不生气，微笑如昔。

第二天，继续拣米，熬粥，吹冷，并且接受拒绝。日复一日，年复一年。她的手指已经变得粗糙而又迟钝，她摇晃的脑袋已经白发丛生，她的力气也大不如从前往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气，必须借助扇子来完成下一半的降温。可是儿子依然冷漠着拒绝她。她一直微笑着，始终没有流下一滴眼泪。

这种热情与冷漠的对峙持续了八年零七十三天，第八年零七十四天，她正和他儿子讲着他小时侯的故事，儿子突然睁开眼睛，不大清晰的说了声：“妈妈，我要喝粥。”她顿时泪如雨下——那是他自从医生宣布脑死亡后开口说的第一句话。医生说，像他这样的情况，只有十万分之一的机会。