二 林中小溪ppt配用优秀获奖教案

句容市九年级上语文教案

二

林中小溪

基本目标：

1．能够把握文章内容，理清文章脉络。

2. 理解词句的含义，感受小溪和森林之美。

提升目标：体会作者蕴涵在写景状物中的丰富内涵和人生哲理。

教学重点：理解词句的含义，感受小溪和森林之美。

教学难点：体会作者蕴涵在写景状物中的丰富内涵和人生哲理。

教学课时：二课时

教学过程：

导入： 一、

默一默

能合上书本，默写下列词语，并能给加点字注音。

旋涡 惬意 和煦 分道扬镳 吝啬 潺潺 车辙 涟漪

．．．．．．．．．．．

二、

读一读

请大家通读全文，理清文章层次、并用简洁的语言概括文章内容。

设计目的：让学生理清文章层次，整体感知课文，完成基本目标1。

预设:小溪冲决一切障碍，流过森林，达到自由水域的过程。

一

（1）总起，点出小溪与森林的关系，交代“我”这次小溪之行的背景。

二（2-32）叙述自己见到的那条小溪流经树林的全程，抒发自己从中感悟到的人生哲理。 三（33-34）“我”最先进入了百花争艳的世界，小溪终于到达了大洋。

三、想一想

1. 本文描写的小溪和森林具有怎样的美感？说说作者是怎样化身为小溪去体察的，请结合文中具体语句加以分析。（先在书本上找到，并写好理由，最后选一例写在横线上） 设计目的：解决基本目标2，让学生结合具体语句感受小溪与森林之美，这个问题可让学生再次回到文本，也能通过品析具体句段感受小溪的生命活力，体悟作者感受到的人生哲理，这是本课的重点。

预设：第2段“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍……；第6段如果遇上大的障碍……

2.作者从小溪在林中冲破重重障碍奋然前行中，感悟到人生哲理。请说出两者之间的相似之处。

设计目的：解决提升目标，这也是本课的难点，让学生弄清小溪冲破重重障碍奋然前行和人

生道路的相似处，弄清作者从自然景观中感悟到的人生哲理。

预设：

（1）溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难；

（2）溪流在前进中越过障碍要积聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，要不懈进行斗争。

教师追问进而补充：

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（3）溪流行进中有分有合，但都有共同的终极目标——流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求；

（4）溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的等。

3.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）

四、

练一练

雨丝如期而至

卢惠龙

①雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。

②我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。

③这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼极了。它们四肢饱满，四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水．它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。每每，一入夜晚，青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。蛙声骤起，如鼓如鼙，如醉如狂，浓郁，浩荡，大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌咏，一首田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦! ④当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的夜。我闭了眼，恍惚，万象在傍。动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。这时候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼，总有山野泥土的味儿，清香的，苦涩的。这情景．可以体味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一种毛茸茸的真实。我们．每个人，是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢?无论是一种怎样的情景。情景好像就是一种宿命，就是我们念兹在兹以至生死与之的，己身所属的情景。这样，情景就是我们每个人终身的襁褓了。我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，就像一幅写意山水，有一股气荡漾其间，氤氲环绕，诠释生命。

⑤对了，这时候，大抵需要确认的是，我们不必过于自负，人类其实并不是这个星球的唯一主人。人类要给大自然以恩泽，与大自然共生共存。就像《鱼王》里的那个伊格纳齐依奇，他看见柳叶尖上，一滴露珠凝敛不动，都以为是露珠因害怕自己的堕落会毁坏这个世界。这就是一种敬畏了，敬畏我们生死与之的情景。再深一步说呢，我们必须像敬畏自己的生命意志一样，敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球。如果没有对所有生命的

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尊重，对地球的尊重，人对自己的尊重也是没有保障的。

⑥至此，内心曾经的一些东零西碎仿佛慢慢平息，获得一种透悟的解脱。

⑦雨丝依旧飘洒，我屋顶的青石板沁润了一圈一圈的水渍，有浓有淡。雨声听着听着小了下去，不一会儿，又急促起来，响亮起来，也许它会彻夜不歇的。而蛙声呢，像浪潮拍岸，渐渐有了规律。唔，山的呼吸浓烈，水的气息可辨，这是一种原本，一种落定，是大自然的脉动，一种浸淫了的博大气象。

1．请你说说第①自然段“裹”字的妙处。(2分) 答： 2．文中第③自然段详细描写蛙声有什么深意?(4分) 答： 3．本文长短句结合．以短句为主，很有特点。请以第④自然段画线句为例，说说这样的语言表达有什么好处。(3分) 答： 4．第⑤自然段画线句有什么深刻的含义?(3分) 答： 5．读完全文．请你用自己的话概括本文的主题。(3分) 答： 1.写出了丝丝雨声的稠密和石屋的小。

2.

雨下了，水多了。于是水中精灵蛙便登场了，有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦!

3.

短句精练，表达了多个意象的重叠，在有限的字句中给人们以更加丰富的想象。

4.提醒我们要敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球，从而共创人与自然的和谐。

5.我们应学会欣赏自然体会生活中的美，与自然和谐相处。