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第一节　细菌和真菌在自然界中的作用PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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正文

第一节

细菌和真菌在自然界中的作用

一、教学目标

知识目标：

1、描述细菌和真菌在物质循环中的作用。

2、列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。

能力目标：

4、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题，从而提高学生的分析和评价能力。

情感目标：

1、培养学生形成辩证观点和爱护大自然的情感

二、重点难点

1、本节课的重点是细菌和真菌在自然界物质循环中的作用。因为细菌和真菌是生态系统中不可缺少的重要部分,使学生明白这一点对其认识自然界中生物与环境是一个统一的整体有着重要的帮助。

2、掌握细菌和真菌的三种生活方式

三、教学过程

一、复习导入

1..在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成____、_______

和______ 。

这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的

(

) 等起着重要的作用。

2.学生：查看从家中拿来腐烂、生霉的面包和水果，采集带有根瘤的豆科植物及地衣等。

二、学习新课

请同学们阅读“观察与思考”的有关内容，讨论真菌和细菌是怎样促进物质循环的？

（一）细菌和真菌作为分解者参与物质循环——腐生（异养）

1、展示细菌真菌分解现象

思考：面包和水果为什么会腐烂？从而探究出细菌、真菌与水果生霉、腐烂的关系。

思考问题：

1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？

2、它们分解的结果是什么？

3、它们分解的物质是活的吗？

各小组展示探究“细菌、真菌使食品生霉、腐烂”的结果，其他同学或提问或思考或补充。

（二）、引起动植物和人生病——寄生（异养）

观看视频，展示真菌和细菌导致患病的CAI课件。如扁桃体炎、丹毒等。一边介绍病例的特征，一边介绍其危害和防治方法。

1、了解在物质循环中营养方式是自养还是异养？生活方式是什么？

2、注意个人卫生，避免与患者接触、用具分开，保持皮肤干燥等。

（三）、细菌和真菌与动植物共生

归纳共生的定义

1、展示地衣的图片、大豆根瘤图片

了解真菌与植物的共生关系

2、阅读课后材料“以菌治虫”，小组进行讨论。了解利用细菌和真菌防治农业害虫的益处、优点及防治过程。

三、课堂小结

总结细菌和真菌在自然界中的三大作用

四、练习巩固

一、选择题

1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是(

)。

A.被树根吸收了

B.被水冲走了

C.被猫挖吃了

D.被腐生细菌分解了

2.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是(

)。

A.没有成形的细胞核

B.进行无氧呼吸

C.只能利用现成的有机物

D.进行有氧呼吸

3.细菌对自然界的最重要影响是(

)。

A.分解动植物遗体

B.制造有机物

C.杀死多余动植物

D.净化空气

。

4.枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是

（

）

A.生产者

B.消费者

c.分解者

D.非生物组成

5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?(

)

A.根瘤菌和豆科植物

B.藻类与真菌

C.藻类与细菌

D.原生动物与根瘤菌

6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是(

)。营腐生生活的是(

)。

①人体中的链球菌

②人体皮肤中的真菌

③使玉米得黑粉病的真菌

④草地上的真菌

⑤大豆根瘤中的根瘤菌

⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌

A.①②③

B.④⑤⑥

C.①③⑤

D.④⑥

五、板书设计

第一节

细菌和真菌在自然界中的作用

一、作为分解者参与物质循环

（腐生）

二、引起动植物和人患病

（寄生）

三、与动植物

（共生）

资料摘要

第一节　细菌和真菌在自然界中的作用PPT专用教学设计内容