Section B教学设计(教案)｜教案在线预览

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Unit 7 Food Festival Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well. 第一课时（Section A- 1a, 1b, 1c, 2a, 2b）教学设计思路：本节课主要活动为Section A-1a。利用视频，导入本课话题。本课新

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

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2019-06-24 10:37:00

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学校：重庆市长寿川维中学校

Section B教学设计(教案)

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2019-06-24 10:37:00

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关键词：Section B教学设计(教案)

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Unit 7 Food Festival Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well. 第一课时（Section A- 1a, 1b, 1c, 2a, 2b）

教学设计思路：

本节课主要活动为Section A-1a。

利用视频，导入本课话题。本课新词汇大多是炊具和食品名词，所以在Pre-listening环节里利用图片学习本课词汇。1b的听力任务较难，所以在Pre-listening环节里让学生两人一组讨论怎样做炒米饭，为的是降低听力的难度。同时在While-listening环节中将1b的听力任务分解为两个由易到难的学生可以完成的听力任务。并在学生完成听力任务的同时，学习步骤副词的用法。重点是小组讨论

教师为主导，学生为主体的指导思想，学生自学，教师点拨。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

add, fry, cut up,

oil, pork, ham, onion, noodle, ingredient pan, pot, cooker, bowl, finely, lightly,

（2）学习表示顺序的副词的用法。

Skill aims:

（1）能听懂有关食物制作的话题的对话，识别主题，并获取主要信息。

（2）能使用英语陈述食物的制作过程。

Emotional aims: 把课本上学到的知识运用于实际生活中。培养生活技能，比如做饭。

Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1）学习表示顺序的副词的用法。

（2）掌握副词修饰动词的用法及部分形容词+ly变成副词的构词法。

2. Difficult points：

1 / 2

使用英语陈述食物的制作过程。

Ⅲ. Learning strategies 1. 善于探究和总结，发现语言学习的规律。

2. 学以致用，可以把课堂学到的知识用到生活。

3. 能通过构词法，比如部分形容词加上ly变成副词这一规则记忆单词。

Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片

V. Teaching procedures

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：Section B教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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