Unit 1 Hello课件配套优秀教案设计

一年级第一单元《Hello》教学设计及反思

[概述]《Hello》是先锋英语第一单元的教学内容这个单元主要围绕日常问候语来编排教学内容。本节课的主要教学内容是有关问候语Hello!Hi!...和I`m a boy/girl句型。对于初学英语的一年级学生来说，是比较有难度的一个单元，因为万事开头难，让学生初次接触英语，就喜欢上英语课，这是非常重要的。

[设计理念]一、教学内容与教学目标

1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。

2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。

三、教学重难点

1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。

2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。

四、教学过程

A. greeting 这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

B. Free talk:

T：Class begins. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: Nice to meet you. Today I’ll introduce my friend to you .(用中文稍作解释，帮助学生听懂。) C、Presentation：

(1)T：（拿出两个小木偶）Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口气表演)Hello！I’m Dongdong. Hello, I’m Xixi.

Ss: (在教师启发下)Hello，

Dongdong and Xixi. T: Let’s speak English together with Dongdong and Xixi. OK?

Ss: OK. (2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。

When we meet someone, we should say “Hello!” Now, let’s watch and listen. (播放图片，出示几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell0。以及作自我介绍I’m…)

Let’s talk:Hello!:Hello!:I’m ….:I’m….D、Learn to say引导学生使用所学语言。

（1）Let’s read the dialogue together.

引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。

（2）Can you act the dialogue? 引导学生表演对话。

（3）Can you make dialogues like this? 1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。

T：Hello，I’m Miss Zhang. S：Hello，Miss Zhang. I’m …

:Hello!I’m ….:Hello!I’m ….:How are you?:Fine, thank you. How are you?:I’m fine, too.:Goodbye!:Goodbye!

2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。

E、播放flash F、Chant

G`、Assign homework （1）听录音，进行对话。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

教后反思：

（1）在与学生问候交流的时候配以肢体的动作，帮助学生理解句子的意思，目的在于熟悉英语课堂用语的环境的同时，增进师生之间的情感。

（2）玩偶的出现引起了学生的注意，这样便于新内容的引出。