Cppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 What does he do? 建三江管局前哨农场学校：张艳教师行为一．知识目标：1.能听、说、认读、写单词：及补充利用多媒体信息技术为英语学习创设浓厚的学习氛围，有助于增强学生的学习动机factory worker, postman,businessman，pilot,c

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 14:18:00

来源学校

学校：黑龙江省前哨农场学校

Cppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-02 14:18:00

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关键词：Cppt配套的板书设计及意图

正文

Unit 5 What does he do? 建三江管局前哨农场学校：张艳

教师行为一．知识目标：1.能听、说、认读、写单词：

及补充

利用多媒体信息技术为英语学习创设浓厚的学习氛围，有助于增强学生的学习动机

factory worker, postman,businessman，pilot,coach police officer,fisherman,scientist, 2能在情境中运用What does he/she do? He/She is a/an 句型谈论人物的职业。

二.能力目标：能正确使用上述单词和词组谈论和描述人物的职业。

三．情感态度价值观：能从不同的视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。

重点：知识目标1、2 难点：能力目标

二．教学策略：情境教学法，游戏竞赛法

学法：自主学习，合作学习

三、教学手段

：多媒体课件

四、教学流程

Step 1 Greeting Step 2. Lead-in： Look at the photo. T: What do they do ? OK,today Let’s learn: Unit 5What does he do?

New

words

此环节从1. 听音跟读单词（独学）

听说读写四方面培养学生英语素养

此环节体现小组合作：独学，对学及群学

Step 3 2. 师徒互教单词（对学）

3. 组长调兵遣将让组员互考单词（群学）

小组展示认读单词

factory worker, postman,businessman，pilot,coach police officer,fisherman,scientist

此环节体现知行合一，在游戏中体验学习的乐趣使知识加深记忆

此环节让学生在语境中模仿人物对话，培养学生运用语言的能力。

记忆大比拼

补全单词：

f__ct__ry w__rk___r sc__ ___nt___st f__sh__rm__n p__l__t p__stm___n c__＿＿ｃｈ

b__s__n__ssm___n ｐ__ｌ__ｃ__

＿ｆｆ＿ｃ＿ｒ

英汉互译：

pilot ______ 科学家_________ coach _______

商人，企业家 ____________ postman ____________ fisherman ________ 工人____________ 警察_________

小小模仿家

A: Is your _______ a/an_________? B:No,he/she isn’t.

A: What does he/she do?

B:He’s/She’s a/an _______.

此环节让学生在真实的语境中运用语言，进入到语言运用的高级阶段。

快乐音速岛

dream

career

根据本节课的学习，你理想的职业是什么？快与大家分享一下吧！

Step

４Ｈｏｍｅｗｏｒｋ

梳理本节课新知，画一张思维导图

Unit 5 What does he do?

板书设计

备注：

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Cppt配套的板书设计及意图