2 生物的变异现象全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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维扬实小北区校六年级下册科学学科备课预案教学内容教学目标教学重点难点教学准备课题：2-2．生物的变异现象教学主备人吴舒维页码：第17页-第19页时间总课时数1、知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；2、了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。3、能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做

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所属课文：2 生物的变异现象

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学校：扬州市维扬实验小学北区校

2 生物的变异现象全国优秀课堂实录

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关键词：2 生物的变异现象全国优秀课堂实录

正文

维扬实小北区校

六

年级

下

册

科学

学科备课预案

教学

内容

教学

目标

教学

重点

难点

教学

准备

课题：2-2．生物的变异现象

教学

主备人

吴舒维

页码：第17页-第19页

时间

总课时数

1、知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；

2、了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。

3、能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释。

重点：知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在。

难点：能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释。

老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件

学生准备：查找有关变异的谚语

过程设计

教学流程

教学意图及个性化修改

贴近生活

培养观察能力

学会调查

一、导入

1、如果说克隆技术体现了生物的遗传现象，那是不是子代和父母都一模一样呢？

2、你跟父母有哪些相似的地方？再说说差别。

3、相同的地方是生物的遗传现象，那这些不同呢？我们一起来研究生物的变异现象。

二、学习新课

1、了解同学间的差异

（1）子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为“变异”。

（2）比较P17页一张全家福的子代与父代之间的不同。

6、班级差异大调查

（1）选定几个特征作为调查项目，例如“有无耳垂”、“单双眼皮”、“舌头能否卷曲”、“大拇指能否后翘”等。

（2）由教师组织全体学生参与，解释清楚每个标准的定义。

（3）统计各组数据，汇总出全班数据。

7、讲解：子代与父代之间、统一物种之间一般都或多或少地存在

着一些不同的特征，这种现象称为变异。

8、动植物间的变异现象

（1）观察P18图片，说说你的想法，为什么会这样？

（2）小组讨论回答

9、总结

你还知道哪些描述变异现象的谚语吗？

例如：“一猪生九仔，连母十个样”等

三、变异现象的拓展

1、出示三叶草的图片，说一说“幸运的四叶草”传说

有条件可以到校园中找找“幸运的四叶草”

2、了解变异的两种形式

我调查一下，有没有同学的父母都是带近视眼镜的？

近视这个现象是变异吗？

3、你来设计一种有关四叶草的纪念品

教后记：

多方位理解变异现象

培养创新意识

关于本教案的常见问题

Q：2 生物的变异现象全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 生物的变异现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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