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关键词：3 观测风教学设计及课堂实录

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小学三年级下册《风的观测》教学设计

教者：顾民

单位：辽宁省台安县新开中心小学

教学目标:

1、用简单的方法测定风向。

2、感受风的力量，制作简单的装置测定风力的大小。

3、能初步判断风力的大小及等级。

4、经历测定风向和风力的过程。

教学重点：

初步判断风向和风力的大小。

教学难点：

根据观察到的现象判断风向和风力的等级。

教学准备：风向标、风车材料、多媒体。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、

导入。

风是什么样子的？我们怎么知道起风了？

学生：根据生活经验回答。

二、测定风的方向。

1、和老师一起观看多媒体，寻找风好吗？

一起到寻找风的踪迹，并作好记录。

2、你有办法知道吹的是什么风向吗？

用自制的风向标测定风向。

在测定风向的过程中有什么问题吗？怎样解决呢？

学生提问题、讨论问题、解决问题的方法。（2分钟内出现次数最多的风向是当时风向）

3、讨论：旗帜、烟飘去的方向和风向有联系吗？

三、风有力量。

1、同学们，我们能测风向了，那么同风向的风一样吗？你有办法知道风的大小吗？

学生思考后回答。举例说明风是有力量的，力量是有大有小的。

老师简介一下气象站也有用风杯的转动来测定风力大小的方法。

2、学生拿出自己制作的纸风车，对风车吹气，仔细观察，钮扣有什么变化？这种变化和你吹的气有关系吗？

学生吹风车后思考、讨论并把自己的看法说给全班听。

四、风力的大小。

1、现在，我们知道风是有力量的，有风向的。谁能说一下电视、广播里是怎样报风的情况的？

学生回忆后发言。

2、那么，你知道今天的风是几级吗？依据是什么？一起来看看书上是怎么规定的？

学生思考回答。

仔细看书中的风力等级表。

3、大家来判断一下书中的四幅图里的风是几级？

学生观察后回答。

4、学生观看视频，了解风级。

观察、比较。

交流、汇报、总结。

五、课外延伸。

制作简易风向标。

3 观测风教学设计及课堂实录

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