Unit 2 Noises教案教学设计导入设计

《Rules around us》教学设计

学校:太原市小店区长风小学校姓名:陈睿

教学内容:牛津英语6A moudle2 unit4 Rules around us

教学目标:1、辨认说出并能写出一些标志:

Don’t talk loudly.

Don’t enter.

Don’t tun left.

2、通过教师引导,会用What does this sign mean?

Where can we find it?进行表演,体会语言的运用。

3、联系生活实际,通过课文的学习,辨认并写出一些最基本的公共标志并能运用到实际生活中;培养学生良好的行为习惯和适应社会能力,做文明事、做文明人;鼓励学生在公共场所中去做一名小文明倡导者。

教学重难点:写出各个场所的标志。

教学准备:PPT课件、标志图片、答题卡

学情分析:高年级的学生有了一定的英语基础,但对学习的兴趣逐渐下降,所以教师一定要设计合理的教学活动,让学生参与到课堂中来。教学过程:

一、Warming up(准备)

Hello!Boys and girls! How are you today?

Ok!Let’s play a game.You must listen to me

carefully.Please do as what I say:

Stand up!

Hands up!

Hands down!

Wave your hands!

Sit down!

Clap your hands!(学生们此时肯定有做错的,会有混乱的局面) XU......Keep queit!Don’t talk loudly!

二、Pre-task(呈现和学习)

1、通过动作Xu...引出 Don’t talk loudly!

2、看看那些地方都有规则,播放一些场景。

In the classroom

In the library

In the park

On the road

3、通过图片学习Don’t enter.

Don’t turn left.

4. 辨认活动(辨标志,认地点),操练句型:

T:What does this sign mean?

S:Don’t...(引导出We must not...)

T: Where can we find it?

S: We can find it …

三、Practise(练习)

1、听Rules,说出相应图片的位置。

()()() ( ) ( ) A、in the park B、on the road C、in the library D、in the classroom

2、做动作,猜相应的Rules.

学生做,学生猜。(小组活动)

3、抽图片,写出相应规则。

4、Pair work

Pick out a picture,act it use : What?

Where? 四、Post-task巩固

L ook and write,fill the blanks.(看图填空)

五、Homework(作业)

Make some other cards about rules.Like this:

Don't...

We must not...

板书设计

Rules around us

1、 What does this sign mean?

on the grass Don’

2、 Where can we find it?

教学反思:Rules在牛津英语教材4B、5A中都不同程度的出现过。本栏目新加了几个标志,主要让学生在辨认各个标志的基础上,分清楚它们会在哪个场景中出现并能用英语写出。我在充分挖掘教材资源,利用图片、做动作等,引导学生开展各种练习活动,为达到良好的书写教学效果做铺垫。我在教学中指导学生学习与实际生活息息相关的素材内容,培养学生活学活用英语的能力。