Story time教案范文

主备：

吴银

审核：

朱敏

课

题

四上

Unit3

My day (Story time) 日期

1．能听懂、能理解、会读课文。

2．能听懂、会说、会读单词usually, go to school, in the morning, in the evening, in the afternoon, go home, homework, watch TV, have four 教学目标

lessons, have lunch, play football, do my homework, have dinner, go to bed, every day

3．初步理解、会读句型：

I usually… at… . 教学重点及

Z

整体感知对话，能正确理解、朗读A部分会话。

解决措施

（通过任务的设计降低难度，帮助学生理解对话) 教学难点

1. 能听懂、能理解、会读课文。

2. 能明白并用英语表述自己一天的生活。

教学策略

直观教学法

教学过程（可续页）

所

用

教学步骤

教

师

活

动

学

生

活

动

设计说明

时

间

Step 1 5 1. Listen to a song: When do you get 学生欣赏。

复习数字、Warming up

up?

时间的表

2.Play a game

复习时间、动词短达、动词词

(复习动词词组：get up \play the 语的表达方法。

组为课文

table tennis play football

教学做铺

数字、时间：6:15

7:10

11:45

垫。

5:00

6:20

10:00) Ss: get up/have

3.Show and learn the phrases. breakfast…

Step2:

Presentation

1、Show a

clock

生词、生句the new 8 T: What time is it? It’s six forty in

的教学不words

the morning….

是本课时

Guess: What do I usually do at 6:40 学生学习生词。

的重点，引

in the morning?

出这一环

T: I usually get up at 6:40

节处理得

板书：I(usually)…at…

比较简单，

Teach: usually

把重点放

2、.导入课题

在课文的

T:

I get up at 6:40 ,I go to school at

整体感知

7:20, I go home at 5:30. I go to bed Read and learn the 和理解上。

at 9:40. I do different things at phrases.

different time.

Step3 Presentation the text

20

(教师边说边做动作帮助学生理解，

PPT呈现表格)

T：This is my day. （PPT呈现My

day）

（揭题）

Today we’ll learn Unit3

My day (带读)

1.看图初步感知课

1.呈现学习目标1——看图初步感文，回答问题

知课文

交流

T: Look at the title, whose day is

课文呈现it? 2.听录音圈出Mike把握从整

(学生看图

得答案) 早上所做的事。

体到部分

教师贴出Mike 的图像

读课文找出相应的的原则，同2.呈现学习目标2——

深入理解时间

过听录音、课文

读课文等(1) Listen and circle :What does

多中方式，Mike do in the morning? 小组活动：理清Mike将Mike在Read and find: When does Mike do 下午所做的事和对一天的三these things? 应的时间。

个时间段

(2)Read and underline:四人一组，

的活动和快速阅读，划出关键信息，完成表

对应的时格

间找出来，in the afternoon(在下午)

进行完整

的介绍。

Activity

Time

3、

同桌练说：Hello, I’m

Mike. In the

evening…

(3)Look and say: 看图说说Mike晚3.多种方法读课文

上的活动及时间。

根据学生的回答进行板书，板书时

注意时间段morning, afternoon and

evening.

3.Read the text

第一遍，听录音跟读课文

4.看板书复述Mike

第二遍，同桌互读。

的一天

要求：大声朗读课文一遍，找一找

还有哪些地方不会读，注意倾听，

同桌交流互助。

Step 4 7 Consolidation

Step5

Homework 板书设计

第三遍，

齐读。

Talk about Mike’s

4.Retell day

Design “My day”

课文教学1.What do you think of Mike’s day?

后要给学Why?

生一个运2.Let’s design

用语言练合理设计自己的生活，并尝试复述

习的机会。

自己一天的生活。

强调了汇报：

I……Hello, I’m …

at

……I get up at…

句型：

这I ….at…

个难点。

This is my day. I like it.

1. 听录音熟读课文，练习背诵。

2. 用英语介绍Mike一天的生活，

说给父母朋友听。

3. Finish “fun time”。

Unit3 My day

(Mike)

in the morning

get up

7:00

go to school

7：40

have lessons

have lunch

12:00 in the afternoon

play football

4:00

go home

4:40

do homework

5:30 in the evening

have dinner

6:15

watch TV

7:00

go to bed

9:00

教学反思