演唱采菱教学设计第二课时｜教案在线预览

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对应课文《演唱 采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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课题：白桦林好地方目标 1、感受音乐特点，完整演唱歌曲。 2、掌握>（重音记号）的唱法，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。一、创设情境、善于发现。学生通过音乐律动、拍击节奏，感受音乐特点。二、掌握关健项、完整演唱歌曲听歌曲找出难点，完整演唱歌曲。三、创

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱采菱

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2018-04-23 15:37:00

来源学校

学校：泸县玄滩镇玄难中心小学校

演唱采菱教学设计第二课时

未知

2018-04-23 15:37:00

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关键词：演唱采菱教学设计第二课时

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课题：白桦林好地方目标

1、感受音乐特点，完整演唱歌曲。

2、掌握>（重音记号）的唱法，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。

一、创设情境、善于发现。

学生通过音乐律动、拍击节奏，感受音乐特点。

二、掌握关健项、完整演唱歌曲

听歌曲找出难点，完整演唱歌曲。

三、创编歌词、表演歌曲。

构建标准性平台一：

1-1、听《白桦林好地方》音乐跟老师律动，初步感受歌曲。

1-2、

声音的强弱：以掌声为例，不同力度的掌声可以表达不同的心情。

1-3、

从身边发现，还有没有有趣的声音：引导学生用身体和凳子拍出节奏。

1-4、单元组交互创编节奏，用凳子演奏为歌曲伴奏，感受音乐特点。

2-1、教师拍出难点节奏“X XX X X| X XX X X……”，学生听歌曲找出难点乐句，教师讲述衬词的作用。

2-2、学生通过学唱难点乐句体验重音记号的唱法与作用。

2-3、

教师范唱整首歌曲，学生再次感受。

2-4、

看歌谱跟琴视唱，强调带f、p记号乐句的唱法

2-5、

师生接唱歌曲。

2-6、学生完整演唱歌曲。

构建标准性平台二：

3-1、教师示范作词方法，激发学生创作欲望。

3-2、单元组合作为歌曲创编歌词并写在大卡上。

3-3、分单元组展示。

关于本教案的常见问题

Q：演唱采菱教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱采菱教学设计第二课时