大树桩你有几岁教案2

大树桩你有几岁

教材分析：

《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复）。基本节奏是“×

×

×

| ×

×

×

| ×·×

××|×－－|”。旋律进行中力度的变化对比增添了欢快而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词“哎呦呦呦”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圈圈的有趣情景。结尾句渐弱和弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化地对学生进行爱树、护树教育。

教学目标: （一）情感态度与价值观：

1、通过自信、有表情的演唱，激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。

2、通过创作实践活动，进一步激发学生的音乐兴趣。

（二）过程与方法

1、通过反复聆听歌曲击拍的方式，感受三拍子歌曲的特点。

2、在交流、合作、表演、创作活动中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。

（三）知识与技能

1.能够用活泼、轻巧的声音以及力度的变化演唱出歌曲的情趣

2.认识顿音记号，知道“重复”的创作方法. 3.能为歌曲创编舞蹈动作，并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：

能够用活泼、轻巧地声音以及力度的变化演唱出歌曲的情趣。

教学难点: 歌曲中顿音记号、附点四分音符的准确演唱

教具准备：

课件 电子琴 打击乐器 教学过程：

一．导入

1.师生问好！

2.节奏练习（师生一起做问答游戏）

×

×

×

|×

×

×| ×.× ×× |×－－| （师）同

学

呀 同

学

呀 你

有 几岁 啦

（生）

3.发声练习

1=C-F 3／4 5 6 6 6 6 0| 5 6 5 3 3 0 | 1. 3 1 6

| 1 - 10 |

．（师）啊哈

哈

哈

哈 谁来告诉我 你 有 几 岁？

（生）

4.

师：孩子们，我们人类的年龄用几岁来表示，那么，树木的年龄用什么来表示呢？什么是年轮？

生：年轮 师：孩子们了解的常识真多！今天，我们就要来学习一首关于大树年龄的歌曲（出示课题）

二．新授

1.初听歌曲 设问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中唱到的大树桩有几岁？

生：

欢快、活泼 70 2.复听歌曲 设问：这首歌曲是几几拍的？它的强弱规律是？

生：3/4拍 强 弱 弱

3.学唱旋律

、师：请看歌谱，听老师范唱歌曲第一段，边听边想：歌曲由几个乐句构成？听出来的同学可以伸出手指来表示。

生：4个乐句

师：跟琴轻唱第一二乐句歌谱，设问：这两个乐句中出现了什么音乐记号？

生：倒三角形

师：对，这个倒三角形叫顿音记号，请听：师范唱带有顿音记号和没有顿音记号的旋律，让同学们自己听辨顿音记号的作用

生：顿音要唱得短促而跳跃，有弹性

师：请同学们再仔细观察这两个乐句，找出相同和不同之处

生：

师：前面两小节相同，后面两小节不同，这叫重复的创作方法。重复是常用的作曲方法之一，重复有完全重复和变化重复，这里是？

生：（变化重复）

、师：学唱歌谱三四句，注意力度记号：P F 、师：跟琴完整地唱旋律（用u哼唱）

4.学唱歌词

、朗读歌词 （引导学生发现称词“哎哟哟哟”“啊哈哈哈”刻画了小朋友数圆圈时有趣的情景）

朗读结束句，注意自由延长记号的作用，给人一种余音未尽的意味和风趣感

、跟琴唱词（跟琴哼唱、师生接龙唱、跟琴完整地唱词）

.跟伴奏音乐完整地演唱歌曲（边唱边击拍）

三．创编

1.为歌曲创编简单的舞蹈动作（分组讨论、随音乐舞蹈）

2.用打击乐器为歌曲伴奏

四．小结

树木和人类一样有着生命，在人类的生存环境中有着举足轻重的作用。不能乱砍伐树木，在伐木的同时也别忘了植树造林。爱护我们美丽的大自然！