我的家在日喀则教案2

《我的家在日喀则》教学设计

广东省江门市江海区外海街道中心小学

陆丽瑜

教学课型：唱歌课

授课年级：二年级

教学内容：人音版第四册第四课《我的家在日喀则》

教材版本：人民音乐出版社

教学理念：运用这首歌曲的伴奏与律动、欣赏和感受雪域高原的美丽景色和风土人情相结合，引导学生对西藏的喜爱，激发学生学习西藏歌曲的兴趣。歌曲旋律短小而流畅，教学中采用聆听和模唱的方法学习歌曲。

教材分析：《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为 2/4拍，五声宫调式，节奏简单。旋律轻快活泼，流畅上口，20世纪60年代中期广泛流传于全国各地。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。

教学目标：

（1）情感态度与价值观目标：通过歌曲体验了少数民族儿童对家乡的热爱之情。

（2）过程与方法目标：学生通过律动、聆听、演唱、舞蹈等一系列活动感受歌曲。

（3）知识与技能目标：学唱《我的家在日喀则》，能用活泼的音色演唱。

教学重点：能有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，并能

用打击乐演奏等方式来表现歌曲。

教学难点：以课题《我的家在日喀则》为中心，围绕音乐形象，进行西藏民族艺术体验活动。

教学过程：

一、

通过律动感受西藏音乐。

欢迎大家来到音乐大课堂。我们一起随音乐跳跳吧。同学们跳得很有节奏感！请大家坐下。

今天很荣幸请来了一位小朋友卓玛到我们音乐课作客！掌声欢迎卓玛！(声音：大家好，我是来自西藏的小卓玛，我爱西藏，因为西藏的景色太美了，你们想领略一下西藏的美景吗？) 二、

欣赏西藏风光。

播放西藏风光视频。解释：

1、这是依山而建，气势宏伟的布达拉宫。

2、八角街是拉萨著名的转经道和商业中心，藏族人民称为圣路。

3、湖光山色，景色如画羊卓雍错湖。

4、措木及日湖，又称冰湖，是一座古冰碛湖。

5、林芝是西藏海拔最低的地方，优美的田园风光，让你恍惚置身江南的感觉。

6、雅鲁藏布大峡谷是地球上最深的峡谷，最深一处6009米，平均深度2268米，是世界第一大峡谷。

三、

引出课题

1、同学们，你觉得西藏美吗？西藏不但风景美，西藏歌曲还很独特，小卓玛给我们带来一首特别有趣的西藏歌曲。

2、了解日喀则

“我的家在日喀则”，我们一起来了解了解日喀则吧。

日喀则位于西藏的南部，是西藏第二城市。这里的天气，冬寒夏爽。阳光充足，盛产名贵植物。日喀则还有很多山，其中有，世界上最高的山峰珠穆朗玛峰，他平均海拔有3850米。下面图片就是珠穆朗玛峰。

四、

聆听歌曲

了解日喀则后，我们再来带着这些问题听歌曲：这首歌曲的拍号、速度、情绪是怎样的？

五、学唱歌曲

1、有节奏朗读歌词

我们用活泼的声音朗诵歌词。

歌词中有不明白的吗？“阿索阿索马里拉”什么意思？“阿索阿索马里拉”是衬词，没有特别意思，但能衬托出热闹的气氛。

2、唱旋律。

3、复习反复记号。

旋律最后出现了一个什么记号？表示什么意思？

4、跟琴伴奏唱歌曲

5、认识藏族一种独特的礼仪——献哈达

献哈达是藏族有一种独特的礼仪，白色的哈达象征纯洁，吉利，献给尊重、尊敬的亲朋好友。

6、为歌曲加上“嘿！嘿！”呐喊，烘托气氛。

7、为歌曲配打击乐器

用双响筒、串玲为歌曲伴奏。

六、拓展

1、欣赏《我的家在日喀则》儿童舞蹈视频。

2、认识藏族服装

3、学藏族舞蹈动作

4、篝火晚会

介绍篝火晚会。现在请同学们把凳子摆在中间成一个圆形，做火堆。大家在火堆（凳子）外围一个圆圈，随音乐，边唱边做自己想做的藏族舞蹈动作。

七、小结：

1、同学们,今天收获了什么？

2、我们和日喀则的小朋友一起感受了藏族音乐,一起感受了西藏的魅力,让我们一直喜欢西藏的同时,也向他们学习热爱自己的家乡。好！快乐的时间总是短暂的，我们要跟西藏的小朋友说再见了。