演唱 西风的话优秀教学设计

人音版小学音乐四年级下册第五单元

《西风的话》

马丽丽

（合肥市瑶海区合肥市行知学校，电子信箱“916671101@qq.com”）

一、教材分析

《西风的话》是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。

二、学情分析

通过三年多对音乐的学习，四年级的学生已经具备了跟琴简谱的能力，对于季节特点，人物写作情感的表现，也有了知识的积累与认知。本节课就是让同学们在学习歌曲的同时，了解作者写作意图，以此激励同学们珍惜时间，珍惜现在的美好时光。

三、教学目标

1．知识与技能

指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控

制，保持声音的位置统一。

2．过程与方法

运用情景教学，听赏讨论，创作体验等教学方法，让学生充分感受歌曲优美、抒情意境。采用自主、合作、探究的学习方式学习歌曲。

3．情感态度与价值观

通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨——珍惜时间，热爱美好生活。

四、教学重难点

1．教学重点

指导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲，表现歌曲的意境。

2．教学难点

学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。

五、教学策略与手段

本节课主要以听唱法、启发式等教学方法为主，通过图片、语言等情境的导入，营造学

1

生有感情演唱歌曲的氛围，以及学习歌曲的积极性。

六、教学过程

一、组织教学、导入新课

教师：欢迎同学们来到这美妙的音乐课堂！平日里，老师喜欢拍些大自然的景物，请同学们看几幅图片，感受一下这是是哪一个季节？

【多媒体以歌曲伴奏音乐为背景音乐，自动顺序播放老师生活中拍摄的以及网络搜索的具有秋天特色图片】

学生：秋天。

教师：如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说……。让我们一起学习歌曲《西风的话》。

【多媒体出示课题；板书课题（课前用卡纸剪好的并涂色的文字，用磁铁吸附在白板上）】

二．学唱歌曲《西风的话》

1．初听歌曲。【播放歌曲范唱】在听歌曲的时候请大家思考：歌曲的情绪是怎样的？(柔和抒情)速度是怎样的？（较慢）全曲可分为几个乐句？（四个）（平缓级进，较慢）。

【屏幕出示选择题，让学生选择】

2．听师范唱：下面，老师来唱这首歌曲，请你们同位讨论，这首歌曲节拍是多少拍？运用了什么节奏型？

3．生回答是四拍子的。

师说：对，那四拍子的强弱规律是怎样的呀？【屏幕出示强弱规律图】

生答：是： 强 弱 次强 弱

4/4 ● ○ ⊙ ○

强（拍手）

弱（双手交叉拍肩）

次强（拍半个巴掌） 弱（双手交叉拍肩）

教师简单分析歌曲：这首歌为4/4拍，大调式，一段体。由四个乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏：【屏幕出示节奏练习】X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X X X X X ︱ X—

— 0 ︱，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，力度运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。由于使用

2

拟人化的手法，将“西风”作为第一人称“我”，

“你们”代表“孩子”，唱起来倍感亲切？

4．学唱歌曲：

1）

跟琴视唱歌谱。先找出歌曲的最高音、最低音。

2）

用“啊”随琴唱旋律，并试着打节拍演唱。

3) 朗读歌词，仔细领会歌词，

填词唱歌曲，电子琴伴奏。

4）接龙唱练习。

5）攻克难点：一字多音（强调“我”字，可以想象是“我来看你们”，用这种方法解决学生在多处出现这种问题的学***跳音程（注意高低音的瞬间变化）

【屏幕用不同颜色标出一字多音和大跳音程的地方】

6）集体完整演唱歌曲。我们应该怎样去演唱，来体现歌曲中的秋意呢？（注意：要字正腔圆，演唱“袄”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。）

7）边听边唱，认真体会在演唱时，哪些地方可作渐强或渐弱的处理？分组讨论，将歌曲的旋律线画在课本上，说说注意歌曲的强弱变化有哪些好处？（使歌曲更好听、更富有感情）

8）尝试用中等稍慢的速度演唱，体会歌曲的意境，注意将歌曲的强弱对比表现出来，轻柔、舒展的声音演唱，找一位同学指挥集体演唱

。

三、知识拓展

同学们一首《西风的话》把我们带入了如诗如画、童年般色彩的秋天。这么好听的歌曲是谁写的呢?这都要感谢我国著名教育家，作曲家黄自，黄自（1904——1938）作曲家、音乐家。江苏川沙（今属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧《长恨歌》；合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》；爱国歌曲《热血》、《九一八》；艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》。著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。黄自秋天回家在探望亲人的过程中，见到他的侄子侄女在一年来发生的变化，进如感叹时间流逝的飞快而写下的这首歌曲。

西风到底告诉我们什么？请你用一句话说说你的收获。（生：珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）。这也是这首歌的主旨（中心思想）。简练而生动地描写了一年来小朋友的

3

成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。

【屏幕显示一句话：光阴似箭要珍惜

美好生活靠奋斗】

四、课堂小结

同学们，秋天是美好的，冬天也是让人向往的。但是一年四季美景的变化也蕴含着我们同学们的渐渐长大。从今天开始，希望同学们都能更加热爱自己身边的美景和美好生活，珍惜时间，珍惜与自己亲人的相聚，在时间上做个真正的主人。

七、板书设计

西风的话

4／4

﹤

渐强

﹥

渐弱

mp

中弱

p

弱

八、教学反思

本节课主要以学唱歌曲为主，在演唱的同时，通过歌曲的旋律特点，让学生们了解了作者的写作意境，学生们能很好的把握歌曲的情绪及节奏。

4