我的家在日喀则优秀教案范文｜教案在线预览

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我的家在日喀则执教教师：新都区北星小学陈梦玲教学目标： 1、以欢快、有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，能模仿教科书插图动作，边唱边表演，并背唱歌曲。 2、学生在《我的家在日喀则》这首歌曲里感受藏族音乐节奏特点，并能喜欢藏族歌舞。教学难点：1、x x x x | x x |节

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所属课文：我的家在日喀则

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2018-05-31 16:57:00

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学校：成都市新都区北星小学

我的家在日喀则优秀教案范文

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关键词：我的家在日喀则优秀教案范文

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我的家在日喀则

执教教师：新都区北星小学陈梦玲

教学目标：

1、以欢快、有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，能模仿教科书插图动作，边唱边表演，并背唱歌曲。

2、学生在《我的家在日喀则》这首歌曲里感受藏族音乐节奏特点，并能喜欢藏族歌舞。

教学难点：

1、x x x x | x x |节奏舞步，

2、衬词“啊索啊索马里拉”的演唱

教具准备：PPT、钢琴、藏族水袖

教学过程：

一、

导入：

师：同学们，陈老师给大家表演一个舞蹈，请你仔细看，这个舞蹈中有那个民族的元素？

生：藏族

师：简介藏族，藏族是一个能歌善舞的民族，请看（视频播放藏族特色舞蹈：玄子、锅庄、踢踏），今天，老师就要和你们一起学习特色藏族舞步

二、

初步感受歌曲节奏

1、

教师慢动作示范舞步

2、

随着节奏x x x x | x x |学习舞步

3、

跟着音乐由慢到快练习两次

三、

聆听歌曲

1、

初次聆听：听歌名

师：藏族的小朋友还带来了一首歌曲，但是歌曲的名字我忘了，只记得是“我的家在——”答案就在歌曲里，请仔细聆听。

生：我的家在日喀则

2、

师范唱，学生跟着节拍用拍手的方式伴奏

师：接下来，陈老师想来挑战这首歌，在我演唱时，请同学们跟着节拍用拍手的方式为我伴奏。

四、

教唱歌曲

1、

学生跟琴初唱歌曲

师：你们能来唱一唱这首歌吗？

2、

有节奏的读歌词

a、

拍手的方式把歌词读清楚，纠正咬字吐字发声（发声练习）

b、

加上之前学习的舞步读歌词

3、

视唱简谱

学生跟着钢琴唱简谱

4、

完整演唱歌曲

学生完整跟琴演唱歌曲，再次对唱错的地方进行纠错

五、

表演歌曲

1、

加入打击乐器演唱歌曲

x x x x 节奏为一种乐器，x x 节奏为一种乐器

2、

按乐器将学生分为两组，为歌曲伴奏。

3、

加入舞步进行综合表演

师：孩子们，小乐队已经有了，请小乐队的同学到中间来，边上的同学围成圆圈，藏族歌舞即将开场！

六、

拓展聆听

孩子们，请坐回凳子上，请听另外一首藏族儿歌，这首歌曲唱出了藏族儿童什么样的心情？

用我们学过的伴奏方式为歌曲伴奏吧！

七、

小结

同学们，这节课我们一起走进了美丽、神奇的西藏，藏族的歌舞别具特色，同学们可以利用课余时间和爸妈一起聆听藏族其他音乐。最后，我们一起用一句藏语“扎西得勒”告别西藏吧！

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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