唱 剪羊毛课堂实录【1】

第五教时

《剪羊毛》（精备）

教学内容：学唱歌曲《剪羊毛》

教学目标：

知识与技能：

能有感情地演唱歌曲《剪羊毛》，并用2/4拍的指挥图示进行指挥；部分学生能用口琴等音高乐器演奏旋律为歌曲伴奏，同时还能为歌曲创编舞蹈动作进行表演。

情感内容价值观：

演唱歌曲《剪羊毛》，了解澳大利亚牧场工人在夏季紧张劳动的情景，感受歌曲愉快活泼的情绪，体验劳动的愉快，懂得劳动最光荣的道理。

教学重难点：

在演唱歌曲的过程中，感受、体验并表现澳大利亚牧场工人在夏季紧张劳动时的愉快场面。能够用轻快活泼的声音演唱歌曲的第一乐段，用连贯、抒情的声音演唱歌曲的第二乐段，表现出歌曲曲调时而跳跃、时而连贯的特点。

教学准备：课本、教学课件等

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

3、发声练习

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4、节奏练习

设计说明：五年级学生对音乐课的这些常规教学活动已经比较熟悉，其中的发声练习帮助学生打开嗓子，为下面的学习歌曲做准备。节奏练习帮助学生掌握节奏感，体会团队协作带来的乐趣。

二、新授歌曲《剪羊毛》

１、导入歌曲

师:今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到澳大利亚去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。

２、新授

1.师：澳大利亚非常美丽，有辽阔的草原，是世界上绵羊最多的国家。（课件展示）澳大利亚又叫骑在羊背上的国家，因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。

设计说明：让学生从听觉、视觉两方面来了解歌曲以及歌曲写作背景，激发学生学习兴趣，也让他们了解一下澳大利亚。

2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？

3.跟着音乐做做小指挥，一边轻声哼唱歌曲。

4、听师范唱

要求：听一听歌曲一共有几段？应该用怎样的情绪来演唱歌曲？

5、学唱第一段

（1）师唱歌曲旋律，让学生找一找第一乐句在乐曲中一共出现了几次？（３次）

（2）与师接唱歌谱

（3）生生对唱歌谱

（4）按节奏读歌词，重点解决第四句。（请学生试着划出旋律的走向，如阶梯状）（略）

（5）学生轻唱歌词

2遍，师作指导。

设计说明：在范唱环节，往往会出现学生注意力不集中的现象。对于这一问题，我在让学生听之前，提出问题：找一找第一乐句出现了几次？让学生带着问题去听，这样既可以让学生熟悉歌曲，又可以对歌曲有一个全面的掌握。

6、学唱第二段

（1）分小组自由学唱

（2）分小组展示

（3）教师指导，歌曲中的旋律大跳以及八分附点节奏的准确掌握

7、学生完整演唱歌曲。

（1）师启发：歌曲中用了很多美丽的词语是为什么？（学生分组讨论）

（2）师问：歌曲表达了剪羊毛工人怎样的心情呢

设计说明：歌曲学唱环节主要抓住了歌曲中的旋律大跳以及八分附点节奏的掌握，在听辨乐段的同时熟悉歌曲旋律，增加歌曲印象。另外，学习歌曲第二段时我也采用了自学方式，让学生在轻松的氛围下学习，提高学习效率。

三、巩固／五分钟检测

抽若干学生上来演唱歌曲。

要求：能够单独演唱整首歌曲，要求音高节奏准确、有感情地演唱。

四、教师总结

这首歌不仅表现了剪羊毛工人愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）