Story time教学设计和教学实录

课题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学准备

教学程序

Step 1: Warming up

Step 2: Presentation and practice

Unit2 I’m Liu Tao

课时数

5 第 1 课时

总课时数

6

1.能熟练地会认、会读、会说Are you…?并且能熟练地用Yes,I am.和No,I’m not.来回答。

2.能初步会读、会说、会写Goodbye.

3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg

4.能会认读名字John 1.能熟练地会认、会读、会说Are you…?并且能熟练地用Yes,I am.和No,I’m not.来回答。

2.能初步会读、会说、会写Goodbye.

能会认读并会写字母Ee Ff Gg pictures, cards, tape record，

教学内容及师生活动

1.Greeting

T-Ss(师生对话)

T:Good morning/afternoon,class.

2.Sing a song——Good morning

T:Now,let’s sing a song.Let’s sing it

loudly,OK?

3.教师出示Are you…?

Yes,I am.

No,I’m not.

T-S（个别对话）

S-S（生生对话）

（1）T:Hello,I’m…Are you…?

（2）S1：Hello,I’m…Are you…?

2.Warm up

Ss:Good morning/afternoon,Miss Wu.

S:Yes,I am./No,I’m not.

S2：Yes,I am./No,I’m not.

4.跟读课文录音Unit 2 Story time

T:Now,shall we read with the tape?

A Cartoon time 教学

1.教师出示图片Bobby.

T:Look,who is coming?He’s Bobby.

Please say hello to him.

2.教师出示图片Sam

T:Look,this is Sam.

Try to say hello to him.

(1)S1:Hello,Sam.I’m…

Sam:Hello.

(2)S2:Hello,I’m…Are you Sam?

Sam:Yes,I am.

二次备课及教学手记

进行互动，挑起氛围

Review

播放录音

游戏操练：

1、接火车

2、排山倒海

3、吹气球

解放路小学

教学程序

Step 3: Consolidation

Step4 Homework

教学内容及师生活动

3.看图，听录音，回答问题

T:Now,please listen to the tape,and answer my question

Is he John?.

认识新的外国名字John,教师出示John.

（1）

教师放录音Cartoon time

（2）学生回答问题

T：Is he John?

S:No.

（3）学生跟读录音

T:Now,let’s read it together.Let’s go.

B 字母教学

1.复习Aa Bb Cc Dd

a.大小写字母配对

b.Magic eyes——快速闪现字母

c.写出字母的左邻右舍

例如：

b

c

2.新字母的学习Ee Ff Gg a.教师延续上一习题

Dd

让学生思考，引出Ee,并且在黑板上示范

以同样的方法教授Ff Gg,并且板书：

b.让学生自己完成练习

（1）大小写配对

（2）左邻右舍

（3）抄写字母

1.Recite Story time

2.Finish the exercises

板书设计

Unit 2 I’m Liu Tao

A:Are you…?

B:Yes,I am.

No,I’m not.

二次备课及教学手记

多进行练习

解放路小学