11 国旗国旗真美丽名师教学视频（文字实录）

《国旗国旗真美丽》教案

津市市灵泉中学

赵锋

教学内容：本课内容是教育部2017年审定的义务教育教科书教育科学出版社《道德与法治》二年级下册第四单元第二课《国旗国旗真美丽》

教材分析：《国旗国旗真美丽》是教科版《道德与法治》二年级下册第四单元《你好，祖国妈妈》中的第二课，也是本册的第11课。本课的目的是让同学了解关于国旗、国徽、国歌的基础知识。理解他们对祖国的重要意义，尊重国旗、国徽、国歌。了解《小学生日常行为规范》中对同学们对待国旗、国徽、国歌的要求，并自主的遵守。提升民族自豪感自信心，培养爱国主义精神。

教学目标：

1、情感态度价值观目标：培养学生热爱国家、尊重国旗、国徽、国歌的情感。

2、能力目标：懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。 3、知识目标：了解有关国旗、国徽、国歌的知识。

教学重难点：

懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。

教学准备：课件、视频、国旗、国徽、国歌的打印图片。

教学过程：

一、激趣导入：

师：同学们，这幅图片你还记得吗？

生：记得

师：这是我们学校这学期在大礼堂组织大家观看爱国电影的情景，你还记得《战狼2》里面的画面吗？我们一起再来看一下。【视频1】

师：视频中，男主角（吴京）手上拿的是什么吗？

生：国旗

师：哪个国家的国旗？

生：这是我们中华人民共和国的国旗

师：对，今天就让我们一起走进新课学习《国旗国旗真美丽》。

二、探究新知：

模块一：国旗

活动一：认识国旗

师：美丽的国旗你了解它吗？说说你对国旗的了解（小组合作讨论），大家一起完成PPT上面的填空题

生：（自主回答，师根据学生回答情况进行点评和纠正）

师结合学生回答情况讲解：旗面为红色，象征着革命。左上方缀着五颗黄色五角星；一颗星大，四颗星小，小星星环绕着大星星。大五角星代表中国共产党，四个小五角星各代表我国各族人民。五颗星象征着中国共产党领导下的人民大团结和人民对党的衷心拥护。瞧，红黄交映，金碧交辉，映照大地，江天辽阔，山河壮丽。）

活动二：赞美国旗

师：老师今天带来了一面国旗，国旗这么美丽，老师也禁不住想赞美它，你们想吗赞美它吗？（生齐读生：“什么红？国旗红，金星镶在国旗上...”

）

活动三：了解国旗历史

师：好，刚才我们了解了国旗，你知道是谁升起了我国的第一面国旗吗？

生：毛主席

师：那你了解国旗的历史吗？就让我们穿越时空，再次亲临其境感受那个伟大、值得纪念的历史瞬间。看【视频2】

师：通过观看视频，同学们，五星红旗的作者你知道吗？

生：曾联松

师：生活中，哪里可以看到国旗呢？哪些地方悬挂了国旗？

生：自主回答

师：同学们真是知识丰富，见识广大，知道的真多，老师也搜集了一些，我们一起看看吧。

出示有国旗图片。

师：天安门、国务院、外交部、边防哨所为什么要悬挂国旗呢？

生：对国家的尊重

师：除了对国家的尊重，还有什么原因呢？

生：思考

师：那就是与我们国家《中华人民共和国国旗法》这部法律有关。

生：看法律内容

师：老师想请一位同学担任小法官帮同学们宣传一下国旗法，谁愿意？

生：（大声读法律内容）

师：升国旗的时候应该注意什么呢？你平时是怎么做的呢？

生：自主回答

师：同学们真不错，看得出来同学们都是爱国旗懂规矩的好少年。其实我们生活中《小学生日常行为规范》对于学生升国旗也做了要求，哪位同学帮我给同学们宣传一下？

生：《小学生日常行为规范》要求：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

师：掌声鼓励这位同学

活动四：模拟升国旗

师：同学们对于升国旗的要求知道的还真不少，那么今天在教室里我们集体升一次国旗，老师看看同学们是不是按照上面说的去做的。【视频3】

生：参与升国旗活动

师：刚刚升国旗的过程中，同学们都能严格的要求自己，队礼也很标准，老师在这里提出表扬。

模块二：国徽

活动五：认识国徽

师：同学们，你还知道有哪些其他的标志能代表我们国家呢？

生：国徽

师：同学们认识它吗？

生：认识，国徽。

师：国徽和国旗有什么相同的地方？

生：都有五角星

师：你还发现了什么？

师结合学生回答情况讲解：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

师：为什么中间是天安门呢？代表什么呢？

生：因为天安门是新中国举行开国大典、第一面五星红旗升起的地方。天安门是首都北京的象征。

师：看到麦穗你能想到什么？（农民）

师：看到齿轮会想到什么？（工人）

师：齿轮和稻穗交叉在一起说明什么呢？

生：自主回答

师结合学生回答情况讲解齿轮和稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟。

活动六：赞美国徽

师：国徽美丽吗？

生：美丽

师：我们一起来赞美我们的国徽吧

生：国徽国徽真美丽，五颗星星在一起，天安门，在正中，齿轮麦穗红绸绕。

师：你在哪里见过国徽？

生：自主回答

师出示生活中见到的国徽

师：你们有没有发现，其实国徽就在我们身边。

师：在生活中你有没有见过这种情况？常常有人把小面额的人民币随便一扔，甚至乱写乱画，你如何评价？

生：（看污损人民币上的国徽图片）

师：哪位同学能告诉老师？

生：这都是对国徽的不尊重。对国徽不尊重，就是对国家不尊重。

师：如果你手上有这样的人民币，你会怎么处理？

生：不能继续使用，应该及时把它交到银行的叔叔阿姨那里

模块三：国歌

活动七：了解国歌

师：每当周一升旗的时候，我们要干什么？

生：唱国歌。

师：对于国歌，同学们又了解多少呢？一起来观看视频。让我们再次走进时光隧道，倾听国歌的故事。【视频4】

师：谁知道国歌的名字是什么？

生：（《义勇军进行曲》）。

师：你知道国歌的词曲作者吗？

生：自主回答

师：田汉作词，聂耳作曲。

师：下面请同学看看下面的视频，你怎么评价？【视频5】

生：看视频

师：你能给老师描述一下视频中讲了一件什么事情吗？

生：唱国歌时没有肃立，出现了不尊重国歌的行为。

师：那校长师怎么处理的？为什么要这么做？

生：把他们赶出了礼堂，不让他们参加毕业典礼，他们不尊重国歌。

师：同学们分析得很对，这也与我国《中华人民共和国国歌法》有关，学生的行为已经违法了国家的国歌法，所以遭到了校长的严厉批评与处罚。

师：老师想再请一位小法官帮同学们宣传一下国歌法，哪位同学愿意？

生：《中华人民共和国国歌法》第七条规定

奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举止庄重，

不得有不尊重国歌的行为。

师：希望同学们能牢牢记住国歌法这条规定，在唱国歌时自觉严格按照要求去做。

三、新课小结

本节课你收获了什么？

生：国旗、国徽、国歌，是中国的象征。看到五星红旗、看到国徽、听到雄壮的《义勇军进行曲》，就想到我们的国家，想到中华民族，想到自己是一个中国人，我为我的国家自豪。生活中我们要尊重国旗、国徽、国歌，做一个热爱祖国的好少年。

活动八：齐唱《五星红旗》

学生起立参与齐唱《五星红旗》，再次感受国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征，激发爱国主义情感。【视频6】

师：国旗、国徽、国歌是祖国的标志，中华人民共和国的国旗、国徽、国歌是我们国家的象征和标志。生活中，我们应该尊重国旗、国徽、国歌。请同学们牢牢记住他们，永远尊敬他们，爱护他们，下课。