Story time名师教学视频（文字实录）

课 题

学讲目标

Unit 3 My friends

课时数

7 第1课时

总课时数

1 1、能熟练地听懂、会读、会说Goodbye. 2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…

1、能熟练地听懂、会读、会说Goodbye. 重、难点

2、能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…

3.能初步听懂、会读、会说单词friend，并且能明白复数形式。

教学准备

教学程序

Step1 Warming up

Step2 Presentation

and practice

收音机 挂图

师 生 活 动

1、Greeting 在上课前可以听The alphabet song 和Goodbye 让学生的耳朵先熟悉这些重点知识，有的学生听了几遍就会哼调子了。

T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss Chen. 1.Sing a song——Good morning.

2.Guess and say. 教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。

（1）T:Who is she? S:She is Miss Li/ Su Hai/Yang Ling. 总结并带读She’s=She is.强调she 是用来介绍女生的。

让学生用she来介绍自己的同学。

（2）T：Who is he? S:He is Liu Tao/Mike. 总结并带读he’s=he is.强调he 是用来介绍男生的。

让学生用he来介绍自己的同学。

3.

教师出示翠花的图片并介绍说She’s my friend.由此引出单词my 和friend。

4.

教师出示图片分别介绍自己的男女朋友给学生举例子。

教学手记

Step4 HomeworT:Look ,she’s Lucy.She’s my friend. He’s Mike.He’s my friend too. 5.

Practice. 同学们，谁是你的朋友呢？快用He’s… He’s my friend. She’s…She’s my friend. 向大家介绍你的好朋友吧！

6.Listen to the tape and answer the questions. （1.)Who is Mike’s friend? （2）Who is Yang Ling’s friend? 7.Let’s read. （1）Read after the tape. （2）Read together. （3）Read in roles . 8.Work in pairs. 学生分小组运用以下句型练习对话。

A：Goodbye/Good morning/afternoon,…

B:

Goodbye/Good morning/afternoon,…

A:

She’s …

She’s my friend. B:

He’s …

He’s my friend. 9.Summary (1.)当你向别人介绍你自己时，你可以说：I’m…

/

I am…

(2).当你向别人介绍你的朋友时，你可以说：

He’s…

He’s my friend. She’s…

She’s my friend.

k

1.Read story time 3 times.

2. Try to recite story time .

3. Read in roles with your classmates.