资料摘要
12《大森林里的故事》美术教案一、教材分析 用彩纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。既提高了学生的动手能力，又丰富了他们的校园生活。二、教学目标： 1.让学生学会运用生活中的各种
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- 2018-06-26 18:38:00
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12.大森林的故事教学内容
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关键词：12.大森林的故事教学内容
正文
12《大森林里的故事》美术教案
一、教材分析
用彩纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。既提高了学生的动手能力，又丰富了他们的校园生活。
二、教学目标：
1.让学生学会运用生活中的各种材料来进行制作。‘
2.在美的氛围中感受自然热爱小动物，提高保护森林意识。
3.培养学生动手动脑能力，进一步发展创新意识和创造能力。
4.培养学生自主学习、合作探究的能力。
三、教学重点与难点：
重点：培养学生的构图能力和动物造型能力。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
四、学习准备：
各种彩色卡纸、彩色笔、剪刀、双面胶等工具材料，做头饰作品。
五、教学过程：
1、导入新课：
同学们，老师今天带了两位可爱的动物朋友，大家想认识一下吗？仔细看，谁来到我们的课堂了？（熊大和熊二），让我们一起欢迎它们的到来。那同学们谁知道它们的家在哪里？
（大森林里），再想想大森林里还有哪些动物朋友呢？想到请举手回答。
2、师:同学们知道的真不少，我这里还有一些森林里的动物朋友，你们想不想看看啊？（想看，老师展示动物及植物图片）。在大森林里每天发生着不同的故事，这节课就来学***森林里的故事》。
3、师:同学们知不知道今天熊大和熊二为什么来到我们的课堂，它们是来邀请同学去参加大森林里举行的动物联欢会，在那里我们可以交到更多的动物朋友，你们想参加吗？但联欢会是有条件的:（1）必须以大森林的成员身份参加。（2）说说进入大森林后你要和谁交朋友。
同学们：谁来解决第一问题呢？（戴上不同的头饰我们就可以变换角色，参加森林里的联欢会）那第二个问题（我的朋友老虎、狮子、大象、松鼠、还有熊大、熊二）
六、任务实践
如果我们能带着自己亲手制作的头饰去参加联欢会一定很受欢迎，可是头饰怎么做呢?仔细观察老师手里的头饰，看看它是怎样做的?谁看出来了请举手。制作步骤：勾画图形———装饰动物———做头围———固定（小结：头饰的制作方法：画、涂色、剪、折、拼、粘贴）
头饰的制作材料：卡纸、彩笔、皱纹纸、扣子、亮片、毛线、废旧物等）
七、欣赏
现在让我们利用手里的材料，亲手设计制作我们自己的头饰吧（提示用剪刀和小刀的同学注意自己和身边的同学，不要伤到手）
做好的头饰可以戴在自己头上，一会儿我们就和熊大、熊二一起去大森林参加联欢会，到时我们还要评出最佳创意奖、最佳做工奖、最佳合作将。
同学们，大森林不仅是动物、植物栖息的乐园，它还能阻挡风沙，净化空气，给我们创造一个清新美好的生活环境，让我们携手保护森林，爱好动植物，让我们的家园变得更加美好。这节课我们就上到这里，回家把自己制作的头饰展示给自己的家人看。
八、作业，课下以小组为单位排练大森林里的故事。
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