3.动动手，动动脑优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

3、动动手，动动脑第一课时教学目标：1、初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。2、鼓励学生学***师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。教学设计意图从大师的童年趣事引入，在哈哈一笑中，让学生得到启发：“要动脑筋有创意地生活。”

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.动动手，动动脑

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2018-05-30 14:19:00

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学校：海宁市狮岭学校

3.动动手，动动脑优秀教案设计

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关键词：3.动动手，动动脑优秀教案设计

正文

3、动动手，动动脑

第一课时

教学目标：

1、初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。

2、鼓励学生学***师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。

教学设计意图

从大师的童年趣事引入，在哈哈一笑中，让学生得到启发：“要动脑筋有创意地生活。”由此树立起身边的榜样，赏识班级学生的小发明，以激发学生在日常生活中多观察、勤思考、求发现的探索精神。

教学准备：课前收集小学生创造发明

教学活动与过程：

一、

创设情境，畅谈想法

1、这节课，老师和你们一起去参观大师的童年乐园(课件演示)。

2、你看到了什么?(牛顿与万有引力，爱迪生孵蛋等) 3、

看了大师的童年趣事，谈谈你的想法。

板书：留心生活善观察，爱动脑筋多提问

二、交流展示

课前收集

1、师：我们很多学生，学***师的“钻劲”，在日常生活中，爱问为什么。

这是老师收集到的一些小发明(课件演示：多味饮料罐等) 2、师：请介绍你收集到的学生发明。

3、交流：展示学生的小发明(课件演示) 4、看了这些学生的发明，你想到了什么? 板书：学好文化打基础，大师就在我身边

三、

夸夸同学，树立榜样

1、这样爱动脑筋的“小天才”我们班里也有呀。

2、介绍班级中的“小小发明家”：

●宣传委员朱子奇出黑板报时，将粉笔的颜色变得可美啦，请他介绍自己的方法。

●学生徐剑侠在铅笔的另一端装上一个套了，嵌入了橡皮，请他介绍这样的好处。

●自作打击乐器模型的三名学生：杨啸天，郝轩章，钱华良，开学受到了音乐老师的表扬，请他们谈谈感想。

四、学***师

创意生活

1、师：留心看看我们的周围, 看看课本的介绍,生活中到处是人们的发明创造。

师生互动介绍：

铅笔+橡皮橡皮头铅笔

外衣+帽子带帽子外套

大雨衣+小雨衣母子雨衣

大楼起火,从滑梯上逃生消防滑梯

2、

在日常生活中,你有什么好奇的想法,说给大家听听

3、

将自己的创意画下来,交流,展示(结合课件演示)

关于本教案的常见问题

Q：3.动动手，动动脑优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.动动手，动动脑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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