1 春天在哪里优质课一等奖

春天在哪里

西关小学

郭红霞

教学目的

引导学生亲近自然的春天, 感受春天的气息。

初步掌握春天的气候特征, 学会照顾自己, 能够注意春天疾病的预防。

教学过程

活动准备

1、课前布置任务,收集有关春天的信息。

2、歌曲:《春天在哪里》

。

3、学生喜欢用的颜料笔。

4、每位学生准备白纸和剪刀。

活动一

春天的颜色

1、

跟同学说说, 你心目中的春天是什么颜色的?你会用什么颜色表达春天呢?为什么? 2、在白纸上画一个大大的空心“春”字,涂上你喜爱的颜色。

3、把这个“春”字剪下来,张贴在课室的墙报上,看谁的“春”字最有意思。

活动二

歌唱春天

1、播放歌曲《春天在哪里》

,学生跟着一起歌唱,最好能加上动作。

2、说说你对春天的感觉,带着感觉再次歌唱《春天在哪里》

。

活动三

比一比南北之春

1、展示有关北方春天的资料,学生也可以拿出课前搜集的资料,说说北方的春天是怎

样的。

2、北方和南方的春天区别大吗?能举例说说吗? 3、你更喜欢哪一个春天呢?为什么? 活动四

找春天

1、分组交流,你找到的春天是怎样的?讨论:你们在哪里观察到春天了?可以以不同

的形式汇报(如用相片、电脑、报刊等等) 。

2、大自然中有许多春天的踪迹,你找到什么了? 活动五

竞赛:看看谁的生活常识最丰富

1、每个季节对生活都有一定的影响,你知道南方的春季里要注意什么吗? 2、各个小组先把课前寻找的资料交流,然后选出代表,准备比赛。

3、教师利用多媒体展示题目,学生抢答,答案不一定完整,但一定要正确。

4、加分题:谁能说出防潮的好方法?看谁说的多。

活动六

春天卫生保健面面谈

1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病,你在春天最容易得什么病。

2、了解春季容易发病的原因。

师：今天，老师给大家带来一则蜜语请大家来猜一猜，相信聪明的你一定能猜出来。

（出示课件）

师：它是谁？（太阳）真棒！这节课就让我们继续来学习《四个太阳》。（板书课题）。上节课我们认识了很多生字宝宝，来，看你还认识它吗？（认读生字）

师：小哥哥画了四个不同的太阳，谁还记得文中小哥哥画了四个什么样的太阳？

师：这四个颜色不同的太阳里藏着许多秘密，今天就让我们一起走进课文去发现这些秘密。请你打开书，听老师朗读课文。

师：接下来，请你自读课文第一段。谁能告诉我，在这里小哥哥把什么样的太阳送给了谁？

师：回答得真好！你能把这句话来读一下吗？

师：夏天到了，太阳火辣辣的照着大地，连地上的水都烤干了，人们热的满头大汗，就连知了也在树上热的叫个不停。这个时候你最想干嘛？

师：大家都想凉快点。如果这时天空中出现一轮绿绿的太阳，你会有什么样的感觉？（凉快）原来小朋友画绿绿的太阳是想要送给大家一份清凉。那绿绿的太阳都给哪里带来了清凉？谁能来读一下？

（指明读，齐读）

师：“到处”是什么意思？（处处）绿绿的太阳照着高山，

高山——（一片清凉）。绿绿的太阳照着田野，田野——（一片清凉）。绿绿的太阳照着街道，街道——（一片清凉）。绿绿的太阳照着校园，校园——（一片清凉）。

（仿写句子）

师：谁还能照样子说一说？

师：绿绿的太阳挂在夏天的天空，给夏天带来一片清凉，谁能试试把这种清凉感读出来。

师：接下来，请你读一下第二自然段。

师：好，这段描写的是哪个季节？（秋天）小哥哥送了一个什么样的太阳给秋天？

师：秋天的果子可真多啊！有……有……还有……除了这些果园里的水果，想想看，田野里会有什么样的景象？

师：农业丰收了，大家的生活一天比一天好。落叶非常的好客，他准备邀请好多客人来玩！

（出示幻灯片，齐读）

师：他准备邀请谁？怎么邀请呢？

师：受到落叶的邀请，这时候大家的心情怎么样？（快乐，高兴……）谁能带着这样的心情来读一读。

师：秋姑娘给我们带来这么美的景色，你能试着把他的美读出来么？

师：时间过得真快，不知不觉，冬天来了，你在冰天雪地里站着，北风呼呼的吹在身上，你觉得怎么样？

师：这种感觉就叫“冻僵”，这个时候你会想到什么？就在我们手脚冻僵的时候，天空了一轮红红的太阳，这个时候，你会感觉怎么样？

师：请女同学来读一下这一段，把你的温暖送给大家吧。

师：接下来，再请男同学来读一下这一段，把你们的温暖送给大家吧。

师：从你们的朗读中，我听到了温暖，我相信，温暖这个时候已经传递到了我们教室的每个角落。这正是小哥哥把红红的太阳送给冬天的原因。

师：最后，剩下了什么季节？小哥哥送给春天什么样的太阳呢？

师：春天真美啊，万物复苏，柳绿花红，你在春天都看见了哪些景物？

（金黄的油菜花，雪白的杜鹃花，粉红的桃花，嫩绿的柳枝）

师：是啊，春天太阳是彩色的，它照在草地上，小草（

）

（仿写）

师：春天真是个多彩的季节，难怪宋代诗人朱熹会说“万紫千红总是春”。

师：小哥哥为什么要画彩色的太阳给春天？

师：春天让大家都很高兴，就让我们用高兴的心情来读一下这段吧。

师：四个色彩不同的太阳都是这么可爱，老师把它编成了一

首儿歌，请你美美的来读一遍吧！

师：你愿意把他们美好的样子留在脑海中吗？让我们试着来背诵一遍吧。

师：小哥哥用五彩画笔画了四个颜色不同的太阳送给了四个季节，表达了自己的美好心愿，请你开动脑筋想一想，你想画一个什么样的太阳，送给谁，表达你什么样的心愿？

师：大家都有美好的心愿，相信这些心愿能让世界变得更加美丽。

师：带着这样的美好心愿，让我们一起来学习两个生字。

（教写生字）