9 生活需要小创意名师教学设计

生活需要小创意

一、导入

今天徐老师发现我们三（9）班的小朋友真有精神，早餐一定吃得不错，告诉老师都吃了些什么呀？

预设：粥、水煮蛋（嗯，很有营养）

煎蛋（加点油煎一下，鸡蛋更香了）

烧麦（木耳、肉丁和糯米的最佳组合）

蒸饺（饺子放到蒸笼里蒸一下，又是另一番口味）

包子、水饺（水饺馅多种多样，可好吃了，是吧）

面包（嗯，香甜松软，你爱吃）

鸡蛋饼（鸡蛋和面饼组合成风味小吃，真不错）

豆浆（黄豆加点水磨一磨，营养又好喝）

面条（什么面？泡面里佐料丰富，大家都爱吃；加点青菜点缀，色香味俱全）

早上有哪位喝了牛奶？你喝了什么牛奶？（香香的纯牛奶，酸奶）

老师今天给小朋友们带来了一款商家新推广的牛奶，看你喜不喜欢。（播放真果粒广告视频）想喝吗？说说看这款牛奶那里吸引到你了？

美味的酸奶里加入新鲜的水果，商家的小创意一下子吸引了我们所有小朋友。看来，生活真的需要小创意。（板贴：小创意）

生活中这样的情况，你遇到过吗？这是我们盐城的建军路，每天通行的车辆很多，但路却很窄。如果今天早上上学的时候，你被堵在路上了，你想怎么办？

预设：A飞过去：怎么才能飞过去？对呀，那汽车就能飞起来了，好办法。

B地下通道：听说市政府接受了你们的建议，也要修地铁了。

C车子长腿、车子装弹簧跳起来：真有创意、好奇妙的想象。

D换路：没办法回头呀！

E交警：嗯，有困难找警察，但你可能要迟到了。

F变形：你想到了变形金刚

当我们生活中遇到困难时，就会希望有各种各样的创意来解决问题，我们的需要小创意。（板贴：生活需要）

二、多提问

刚才我们交流了生活中的一个困难----堵车，大家都说：要是有能飞的汽车就好了。这个长翅膀的汽车就可以成为你的发明对象。那发明是从什么时候开始的呢？不着急，老师这里有一个宝典箱，它也许会告诉你答案。

请你来帮老师打开它，你能大声地读出来吗？我们一起读！

读了陶校长的这句名言，我们知道了发明的起点是什么？（问）问的意思是什么？是的，发明就是从发现问题，提出问题开始的，所以我们小朋友要学会多提问。（板贴：多提问）

三、多动脑

老师早就耳闻我们三（9）班的小朋友特别爱动脑筋。看，这位小朋友的铅笔头太短了，（师展示小铅笔头）拿了用不方便，扔了又可惜，你们能帮帮他吗？

同桌两位小朋友说说看怎么办？想到点子了，也可以动手做一做。（下台巡视指导）好了吗？谁来分享你的金点子。

预设：A笔套：一个笔套加上一支短铅笔，这样铅笔就变长了，你真机灵。哎呀，老师忽然也受到了启示，以后老师这个小小的粉笔头就不会浪费腊！我也可以在上面套个笔套，让它变长！还有其他好点子吗？

B两支铅笔粘在一起。（嗯，可以试试看）

小朋友们的办法都是让笔变长，哦，或许手边的一张纸也能解决问题呢！你想到了吗？

小结：看来生活中的小问题只要我们多动脑（板贴：多动脑）办法还是很多的。

生活中还有很多小问号，小朋友们现在就开动你们的小脑筋：

1、下雨天，带进教室里的雨伞滴水怎么办？

预设：

A用袋子装，用布擦：每个小朋友都要准备一个袋子或一块布多麻烦啊！

B水甩掉：地面湿了，小朋友们很容易滑倒的！

C挂：雨伞挂到架子上，滴下来的水怎么办呢？

D放个盆：这多费事啊！

把架子和盆结合起来，改一改，就变成了一个实用的雨伞架。有一个爱动脑的德国人遇到了和小朋友一样的问题，然后他发明了一把特别的雨伞。

看，这雨伞不仅能自己站着，它还是双层的，水不会滴到外面，还能反向打开。其实它还有很多功能。

要解决生活中的小问题，就看你爱不爱动脑。

2、男孩子的小玩具，女孩子的小饰品到处都是，该怎么办呢？

预设：A盒子、抽屉：嗯，还把它们堆在一起吗？

B分类摆放：你真是个生活小能手，这么小就知道分类归放物品。

3、生活中还有哪些“小问号”？

预设：A书角容易折，那有什么办法解决呢？

用手压一压：是个办法，那得压多长时间呀，换个东西压一压。

B铅笔容易断（对我们小学生来说。，这真是个大问题，那怎么办呢？）

C书包容易湿（有什么办法帮他解决吗？哦，换个制作材料就行了！）

D雨伞会被吹翻（忘了告诉你，老师这把伞就是抗风不外翻的反向伞）

E雨披容易混淆（这不算问题，写上你的名字不就得了嘛。）

4、小结：小朋友们，只要你能想到问题，就一定会有解决的办法。（1、当我们堵车时，我们会想到让车飞起来2、短铅笔加一加让它变长，方便使用3、下雨天，潮湿的雨伞可以挂到雨伞架上4、杂乱的小物件，我们可以分类摆放）

多提问、多动脑只是发明的前奏，小朋友们还要掌握发明的小窍门。乐乐猴要带我们去创意乐园，看看它带给我们哪些新鲜创意。

1、婴儿车

这是什么？宝宝坐在婴儿车里晒太阳可舒服了，可爸爸一直推着走可累了！你能帮这位爸爸想想办法吗？

预设：A遥控（有创意，爸爸跟着走，这遥控技术一定要过关啊！）

B用绳子（爸爸是不用推了，可是把宝宝放在后面，爸爸肯定不放心哦！）

看人家设计师是怎么做的？把婴儿车前后轮之间的距离拉长，中间加上一个滑板。加一加，扩一扩，婴儿车加滑板变成滑板婴儿车。

2、洗头帽

小朋友们都怕洗头，这个小孩却很享受，为什么？这个洗头帽和普通的帽子相比，有什么特别的地方？

预设：A没有帽顶：对，帽子顶被剪掉了！

B帽沿的形状：把平展的帽沿改成波浪形的排水槽。

C材料：材料是什么样的？哦，原来他将普通的布料换成了防水材料。

小结：一顶帽子，将帽顶减一减，帽沿改一改，材料换一换，就变成了我们洗头的好帮手，让你爱上洗头不发愁。

3、水果篮

这个水果篮又是用什么做的？猜猜看

是的，把用过的废纸卷一卷，让他们缩缩身，再拼在一起，一个五颜六色的水果篮变完成啦。

乐乐猴介绍的这些方法真是太妙了！谁来读一读？我们拍上小手，一起读一读。

4、嗯，考考你：你能看出这个小花盆是什么变的？

5、那老师的这个花瓶呢？是怎么来的？你再摸摸看。

6、那这个小花瓶呢？（毛线、小饰品）

小结：小朋友们，其实发明就在我们身边，只要你肯动脑筋，愿意动手试一试（板贴：多动手），就一定会有收获。

现在，我们就来动手解决一个实际的问题。刚才有个小朋友说堆在一起杂乱无章的小饰品可以分类摆放。老师这里正好有一些废旧材料。看，这是什么？（酸奶盒）对，喝完洗干净的酸奶盒。这个呢？是纸巾用完的卷纸筒。

那这些材料能不能给你帮上忙呢？谁愿意到老师跟前试试看，其他小朋友仔细看。

随机解说：她把皮筋套在了卷纸筒上（放在了酸奶盒子里），老师发现她真是个细心的孩子，她还知道把粗细不同的发圈分开来放。生活中，你一定是个有条理的孩子。

完成啦！小朋友们看一下，和刚才相比，你觉得怎么样？（整洁、一下子就能找到了）

小结：废弃的酸奶盒可以变成一个个实用的小收纳盒，卷纸筒也能发挥它的作用，让我们的发夹，头花都有了家。

总结：我们的小创意，小发明要善于利用身边的资源，从而为我们的生活服务。看：小灯泡变花瓶，易拉罐小坦克，易拉罐还可以变成飞机，玻璃瓶风铃，塑料瓶机器人，报纸裙子，旧书笔筒，纸杯企鹅，吸管风车，瓜子鱼，你们的梦想成真了，瞧，会飞的汽车，彩纸果篮，光碟毛毛虫。

小朋友们，我们都知道：人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手又用脑，才能有创造。生活中处处都有创造，人人都是创造之才。只要我们多提问，多动脑，多动手，用好我们的双手和大脑，小小创意，让生活更美好。

课后作业：

小朋友们，老师布置一个作业，课后请你们找一些废旧材料，用上今天乐乐猴教给我们的办法：加一加，减一减，改一改，换一换，扩一扩，缩一缩，设计一个有创意的小作品。下节课我们来比一比，谁的作品最有趣，最实用，最有创意，我们就评他为金点子大王。

好，这节课就到这里，下课！