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猜调教学设计｜教案在线预览

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关键词：猜调教学设计

正文

我是小音乐家教案

齐心小学叶翔

【课型】：唱歌课【授课年级】：三年级

【教学课时】：一课时【学情分析】：三年级的孩子活泼好动，他们爱发现，爱思考，爱创新，大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，有着无穷的潜力要挖，所以在本课的歌唱教学中主要是通过让学生参与听辩、模唱、演奏、综合性歌表演等音乐实践活动，丰富学生的音乐体验，激发学生的学习热情和参与音乐学习活动的欲望，有效提升学生的音乐感知能力与表现能力。

【教材分析】：这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动的表达了孩子们一个美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点名了主题“我是小小音乐家”。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上做了紧缩的变化第三乐句的五度跳进和“”节奏的连续出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳”“唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。最后再出现了第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。

【教学目标】：1.通过学习歌曲感受作品欢快活泼的气氛，使得学生

热爱音乐。

2.能用欢快活泼的情绪和自然的声音演唱歌曲。

3.通过学习，编创歌词，了解常见小乐器的演奏方法。

【教学重难点】：1.唱好歌曲中的一字多音的歌词。

2.为歌曲创编新的歌词。【教学准备】：多媒体课件自制卡片

小乐器

【教学过程】：

教学

流程

开始

部分

教学

内容

组织

1. 师生问好！

教学

师生活动

达标

意图

引导学生集中注意力

展

开

部

分

教学

用具

一、情景导入

二、初听范唱

1.请出来自国外的三位小为

彩带

小音乐家，跟同学们做游戏。解决难（给每个学生发一根小飘带，点做铺根据老师弹奏的音乐，做出自垫

己觉得和音乐相匹配的动作。教师先示范动作。）游戏后出示课题卡片（我是小音乐家）

2.初听范唱，要求：小音

初

卡片

乐家都住在哪些城市。（PPT）

步感受

3.介绍各个城市的名胜美歌曲的景。（板书城市名称）

情绪内

展

三、复听

歌曲

4.复听全曲，要求：歌曲容

中小音乐家们都带来了哪些乐器？（卡片板书）

5．聆听吉他的音色介绍吉

了

开

四、介绍

部

分

乐器

他演奏方式，教师范唱第一段解乐器音乐，学生模奏。（出示卡片板的音色书），跟钢琴学唱学习第一段的以及演歌词

奏的方6．聆听提琴的音色介绍提法

琴演奏方式，教师范唱第二段音乐，学生模奏。跟钢琴学唱第二段歌词。（小提琴和大提琴）（出示卡片板书）

。

7．聆听法国号的音色介绍

学卡片

法国号演奏方式，教师范唱第习歌曲，三段音乐，学生模奏。钢琴学解决重难点

五、学唱唱第三段歌词（出示卡片板歌曲

书），解决节奏难点。

8.完整的练唱歌曲。（声音要求：前面是自豪的情绪，在唱模仿乐器的声音是要轻巧。

引

钢琴

提示学生用正确的坐姿和欢快导学生活泼的声音演唱歌曲）

9.完整的表演歌曲。

用正确的方法歌唱

拓展

部分

六、1.

教师拿出准备的乐器（鼓、歌词

创编

培

铝片琴），让学生根据乐器的音养学生色来创编歌词。（在发之前先讲的音乐一讲乐器的名称和听一听乐器创造力

的音色）

表演。要求：唱唱自己创编的歌词，边唱边模奏。

结束

部分

七、小结

1.鼓励学生的表现。

巩

2．带领学生回顾课堂所学的固课堂

知识。

所学的知识

板书

设计

课后记

资料摘要

猜调教学设计

猜调教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_63698

配套课件

猜调PPT课件和教学设计第一课时

猜调PPT课件和第二课时教学实录

猜调PPT课件和教学设计一等奖

猜调PPT课件课堂实录

猜调公开课课件

猜调说课稿PPT获奖

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