Story time教案（名师）

译林版三上Unit 5 Look at me （第一教时Story time）

教学目标: 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap/jacket It’s nice. How nice!It’s great. Great.

2. 能听懂、会读、会说词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket. 3. 能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap 4. 教学重点

句型：Look at… 词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket. 教学难点 : 1. 日常用语：It’s nice. How nice! It’s great! Great!的用法和含意。

2. 词汇：T-shirt, skirt, jacket 的读音。 教学准备

1. 多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’s nice. How nice! It’s great.Great.的卡片

2. 学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。 教学过程: Step1. Warming-up 1. Greetings 2. Sing a song《My family》 3. Free talk. Show the teacher’s family photo.

T: Look, I have a sweet family. This is my …Ss: Father. T: This is my…Ss: mother T: Who’s this? Ss: This is Miss/ Mr…

T: Yes, this is me. Step2. Presentation 1. 教师走进学生中间

T: Look! This is a schoolbag. It’s nice.（教师做手势，引导学生一起做，跟读） Ss: It’s nice. T: This is my skirt/ T-shirt. Is it nice?（教师展示自己的衣物，引导学生用yes or no回答） Ss: Yes, it’s nice. T: This is a jacket. Is it great?(教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读) Ss: Yes, it’s great!教师用所带衣物打扮自己

T: Now, look at me.(用手势引导学生看自己) I’m great today, right? Ss: Yes, you’re great! T: Thank you. T: Look at my cap. Ss: It’s great. 2. 介绍目标单词

1）

师生对话，教师在黑板上板书单词cap, skirt, jacket, T-shirt. T: This is a cap. Is it nice? Ss: Yes, it’s nice. T:Cap. A cap. C-A-P,cap.… …

2) 领读单词，学生跟读。

3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。 4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同的手势引导学生赞美） T: Look at the cap. Ss: It’s nice. T: Look at the jachet. Ss: How nice! … …

2. 展示Story time的内容，引导学生理解内容

T: Who is she? Ss: She’s Yang Ling. T: Who’s this? Ss: This is Yang Ling’s mother. T: Look at Yang Ling. What’s she wearing? Ss: A cap, a skirt, a T-shirt. 3. 播放Story time，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。

4. 学生分组表演

Step3. Consolidation 学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。

Step4. Homework 1．跟录音读Story time的内容。

2．在四线三格上学习抄写单词good, I, he, am, cap.