4、迎面(往返)接力跑全国优秀课堂实录

创设情境 趣味健身

——五年级迷你4X100m接力跑第一课次教学设计

一、指导思想

通过创设“小小奥运会”主题情景，让学生体验奥运开幕式、奥运挑战赛、奥运小技能、迷你奥运会、奥运翻翻乐等情境，激发学生学习的热情与兴趣。同时，采用微视频的教学方法引导学生自主探究学习，发展学生的主动性，帮助学生建立正确的下压式传接棒的动作概念，让学生在团结协作，挑战自我中享受体育活动的乐趣。 二、相关分析

1、教材分析：

接力跑属基本内容Ⅰ，身体活动板块内容，出现在小学全年段教材中，五年级则要求学生达到B水平。在接力跑第一课次中要求学生体验正确的交接动作，掌握手臂后伸、虎口张开、用力下压动作要领。同时在保证安全的前提下利用标志物摆放成环形跑道，提高学生的练习密度，并通过“迷你接力赛”的挑战，体会接力跑的完整过程。 2、学生情况分析：

五年级学生自主学习能力逐渐增强，大多数是独生子女，缺乏与人交往合作的习惯，尽管已经有了迎面接力跑的基础，但大多学生没有尝试过4X100m接力跑。针对这些情况，本课安排“小小奥运会”主题情景，通过做一名小运动员的情感体验，激发学生练习热情，鼓励学生积极练习争取进步。同时，强调伙伴间的互相提示和帮助，培养学生良好的合作意识。

3、教师分析：

执教老师具备良好的体育教育专业功底，把情境教学和微视频教学有机的运用到体育教学中，深受孩子的喜爱。

三、主要教学亮点

（一）创设情境，激发兴趣

本课借助主题式情境教学，结合微视频，将下压式传接棒的教学融于奥运挑战赛、奥运小课堂、奥运小技能等多个环节，使学生身临其境地参加到学习中，激发学习兴趣，提高学生学习的积极性。通过小组观看微视频，自主体验、展示交流、小组评价等形式，逐步完善并提高动作质量。 （二）结伴合作，尽享成功

教师既引导学生自主学练，又鼓励学生之间互帮互助，团队协作地完成任务。例如在奥运小课堂环节中，从场地布置到比赛，需要学生通过小组合作，相互配合、互相鼓励，才能更有效的完成练习。在这个过程中，培养学生的自信，提高他们的组织能力和集体合作精神。

四、主要问题预设和解决方法

交接棒动作不正确，左右手总是换错，或者交接时撞到前面的小伙伴，教师鼓励学生互相提醒帮助，争取下次交接成功。

真如文英中心小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

五

人数

组班形式

32 自然班

日期

周次

重点

难点

20161012 7 执教

课次

彭乙伟

2 2 1．走和跑：迷你4X100m 接力跑4—(1) 2．综合活动：奥运翻翻乐2—(2) 手臂后伸，虎口张开，用力下压

异侧交接，站位合理

1．学会迷你4X100m接力时手臂后伸、虎口张开、用力下压、合理站位的交接棒方法，提高奔跑能力

2．结合跑、跳、爬等活动完成“奥运翻翻乐”任务，提高下肢力量以及身体的灵敏、协调性

3．在“小小奥运会”情境中，初步养成自评互评的学习习惯，同时感受小组主动交往、相互配合的学习品质

课序

一

二

三

时间

1

运动负荷

教学内容

课堂常规：

1、体育委员整队

2、师生问好

3、宣布上课内容

4、安全小贴士

准备活动：

奥运开幕式

奥运挑战赛

1.迎面接力

次时强数

间

度

1 教与学的活动

◎给出集合提示；问候学生；引入主题，引发激情

组织与队形

2’

◇集合体育委员整队；问候老师，积极地投入课中

×××××××××

×××××××××

×××××××××

2

20

☆精神饱满，注意力集中

中

◎引导学生分散队形，提出要

求；随音伴领操

4

8″

◇跟随教师；认真做操

☆注意不要碰撞，控制好间距；

动作协调、到位

×

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×

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×

×

×

×

×

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××

中

◎复习上节课迎面接力的内容，

教师提示动作要领，组织学生分组进行游戏

○○| ○○|

8~10

8″

|××

|××

◇学生按要求，积极投入练习

2.奥运小课堂

（1）奥运小技能1——原地交接棒

◎引导学生观看奥运会4×100接力跑视频，提出问题，视频中看到的接力跑和我们刚才的迎面接力跑有什么区别？你们观察到是如何接力的了吗？

◇学生积极讨论，得出结论，与其他同学分享交流

视频中下压式交接的标准动作，并进行2人一组原地练习

小

◎教师点评，

引导学生观看微

（2）奥运小技能2——行进间交接棒

3迷你4X100m 接力

4

8″

◇学生分组观看微视频，积极讨论，和小伙伴分享交流，认真投入练习

分享交接棒时的心得，并再次强调重点，组织学生根据提示“接棒人手臂后伸虎口张开，交棒人用力下压”进行练习，同时强调合理站位

小

◎组织集合，请优秀小组示范并

8~10

12″

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××

××

××

××

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××

×××××

◇学生根据老师的提示，合作互动，积极练习

☆手臂后伸、虎口张开、用力下压

◎教师提出要求，同学们能否在原地交接棒的基础上，跑起来练交接，鼓励学生积极动脑，和小伙伴2人一组尝试进行练习

小

习，想一想行进间应该如何完成

8~10

15″

×× ××

××××

××××

××××

××××

××××

××××

×××××

◇学生根据要求，边讨论边尝试

练习，积极合作，互相提醒帮助

◎教师巡视指导，不断强调行进间交接棒要注意手型正确，合理站位

×××

×| |×

×××

◇学生互相帮助，积极合作练习

◎教师组织集合，总结上一轮的练习情况，提示学生可以根据第己的动作。紧接着提出布置翻翻乐场地尝试进行4人一组的练习，并鼓励小组积极讨论，想一想该如何正确的进行练习

中

二个奥运小技能的视频来纠正自

8~10

15″

◇学生仔细听讲，观看第二个奥运小技能视频后，快速布置翻翻乐场地，小组积极讨论，开始4人一组行进间交接棒练习

×××

×| |×

×××

◎教师巡视指导，强调手型正确，合理站位

◇学生积极练习，互相帮助提醒，纠正错误

◎教师组织观察队形，请优秀小组示范，分享他们的方法，提示鼓励学生通过小组讨论，确定分工，再次练习

中

学生要分工明确，合理站位，并

四

五

10

1

4迷你奥运会

综合活动：

奥运翻翻乐

放松：

奥运闭幕式

1

16″

◇学生仔细看游戏小组的示范，

集合教师的提示，学习他们的好方法，并运用到练习当中

☆强调手型正确，合理站位，保障学练安全

学校环形跑道

×××

×| |×

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×××

×| |×

×××

×××

×| |×

×××

◎教师总结上一轮的练习，并引入“迷你奥运会”的情境，组织进行比赛，同时提示学生要积极提醒参加比赛的同学手型正确，合理站位

的比赛，并积极提醒和鼓励小伙伴

☆合理站位，注意安全

中

学生两组并一组，扩大场地轮流

◇学生按要求进行“迷你奥运会”

2′

3

1

◎教师总结“迷你奥运会”比赛情况，并邀请3名田径队同学和教师一起展示标准的4×100接力跑，提示学生仔细观看，同时提醒和鼓励参加展示的同学

◇学生投入的观看展示，并积极的提醒和鼓励展示的同学手型正确，站位合理

◎教师再次强调快速奔跑进行接力时，合理站位的重要性，并引导学生初步了解接力区的概念

◎创设情境，教师讲解游戏规则，强调安全问题

跑、跳、爬等活动，完成奥运翻翻乐游戏

中

◇积极投入到游戏情境中，结合×××

×| |×

×××

☆遵守规则，提高技能

◎带领学生一起做放松运动，最◇积极投入放松活动，最后面向国旗行注目礼

1’

小

后宣布小小奥运会闭幕，奏国歌

×

×

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六

1

小结与评价

下课

教师小结、师生互评、师生呼别

场接力棒16根，杯子64个，音响一个，Ipad8地个，大操场1个

器材

课

后

小

结

安全

保障

预计运动负荷

安排好场地练习的队形；准备活动充分、合理站位

练习密度

全课

53% 内容主题

52%

45%

强度

中等