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《西风的话》教案教学目标：1. 通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。2. 引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。3. 培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。能用排笛为歌曲伴奏。教学重难点：1. 指导学生体会音乐
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演唱 西风的话教案3
未知
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关键词：演唱 西风的话教案3
正文
《西风的话》教案
教学目标
：
1. 通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。
2. 引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
3. 培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。能用排笛为歌曲伴奏。
教学重难点：
1. 指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
2. 用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学准备：
教学课件、电子琴、教学光盘
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、
复习导入:复习《土风舞》第一段，提问：人们在什么时候跳起舞蹈，这是什么季节，心情怎么样，（秋天不光是喜悦的，还是诗意又多情的，你听！）
三、新课教学
1. 听录音范唱
提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？
2. 再次欣赏，体会歌曲结构
师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。
3. 划分乐句,师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？(复习乐句知识,讨论出有四个乐句) 4.
观察四个乐句的节奏特点。拍一拍
5. 找出含有音阶上、下行的小节。
6. 用手指画旋律线,“u”模唱旋律，师纠正发声方法。
7视唱曲谱,提示换气
8. 用排笛演奏帮助巩固音高
9.唱歌词
(1)按节奏读歌词
（2）跟琴唱歌词 （3）处理歌曲, 按力度记号轻声唱歌词,引导学生去探究发现最后一句的唱法。
10. 情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）
四、作者介绍
这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲
家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。
他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九•一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。
五、小结
同学们，通过这一节课的学习，我相信大家都懂得了西风的话，让我们珍惜时光，关爱生命，能用歌声表达心声，用歌声赞美自然！下课！
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关于本教案的常见问题
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