2.社区的文明课时教学实录

社区的文明

课

时：第一课时

教学目标：

1.了解整洁卫生的生活环境对人们生活的重要意义，知道要保持周围的环境卫生。

2.了解并掌握一些力所能及的保洁方法，为美化社区做力所能及的事。

教学重难点：

了解并掌握一些力所能及的保洁方法，为美化社区做力所能及的事。

教学过程

一、导入

1. 我们每个人都生活在社区里，瞧，（出示一组展示社区和美好生活的照片）我们身边的社区为大家提供了清洁的社区环境，丰富的活动场所，周全的生活服务。你觉得生活在这样的社区里，居民们的感受是怎样的？（幸福快乐，身心健康……）

二、发现社区不文明现象

1. 可是，上个星期天，我去一个社区里散步，走着走着，我的心情就开始糟糕起来，想知道我看到了什么吗？请跟我来——（课件出示社区脏、乱、差的照片）

2. 现在你知道曹老师的心情为什么不好了吗？（社区里

有不文明现象）

3. 你在社区中遇到过类似不文明的现象吗？当你看到那一幕的时候，你心里是怎么想的？

4. 小结：是啊，这一幕幕不文明的现象破坏了社区整洁的环境，我们每个社区居民心里都是不好受的。

三、体会不文明现象给社区带来的影响

1. 小树上晒被子

如果同学们就是那小树，有人在你们的胳膊上挂上了一条重重的被子，一挂就是大半天，你们会怎么说呢？

请两名同学上台演，采访路过的人，看到被子挂在树上，你觉得好看吗？

小结：在树木上随意晾晒棉被、床单不仅给小树带来了痛苦，影响小树的成长，还破坏了社区的整体环境，让人觉得很不雅观。

2.那其他不文明的现象又会给人们造成哪些影响呢？请大家以四人小组为单位，选取图中的一个不文明场景，讨论这样做会给人们造成什么影响？（课件出示图片）

小组讨论，汇报交流

▲.乱扔垃圾

（1）为什么你觉得这是不文明的？它会造成怎样的后果？（又脏又臭，污染环境；滋生细菌、蚊虫，危害居民的健康；客人来访，印象很差……）

（2）在我们的生活中，这样的现象也不少。你发现我们的社区里哪里有乱堆乱放垃圾的现象。

（3）如果你是一位居民，生活在这样的环境中，你想说些什么？如果你是一位客人，到这样的社区做客，你又想说些什么？

▲.随地吐痰：补充关于随地吐痰的危害的资料（课件出示资料）

▲.从楼上扔下香蕉皮、建筑材料随意堆放、两个孩子边追赶边扔纸团：会造成什么后果？（既破坏环境卫生，又留下安全隐患）

（5）小结：是啊，又脏又乱，威胁居民的安全与健康，给来访客人留下不良印象，破坏环境卫生会造成多么严重的后果啊！

▲乱晒衣物

滴水的衣服晾在阳台外：楼下走过被楼上衣物的水滴到，楼下阳台上晒的被子被楼上的滴水的衣服弄湿等，引导说说当事人的烦恼情绪或造成的邻里紧张。

▲乱停车

（1）自行车靠在路灯上或小树上：为什么说这不文明？（破坏社区的设施、绿化，整个社区看起来很乱）

（2）汽车停在小区的通道上

A.会造成什么后果？（妨碍居民们和其它车辆的通行）

B.补充新闻资料：杭州某社区发生火灾，因为居民乱停车堵塞消防通道，消防车无法及时进入救火，造成严重的损失。

（3）小结：这是多么惨痛的教训！它告诉我们，不要小看一个小小的不文明行为，有时就是这样小小的不文明给我们的生活带来灾难。

7. 小结：不文明的行为不仅破坏了社区整洁的环境，还给社区居民带来许多不方便甚至危险。

四、争做社区环保小卫士

做为社区的一员，我们小朋友可以为社区环境做些什么呢？让我们比比谁最会动脑筋，谁最有创意！一起制定环保公约。

1.社区环保公约

（一）爱护小区的公用设施和绿化，不在绿化带里晒衣服。

（二）讲文明、讲卫生，不随地吐痰。

（三）垃圾分类投放，不扔在垃圾桶外。

（四）不在小区里追逐打闹。

（五）晒衣服时先甩干，不把水滴到楼下。

（六）车子按要求停放，不占用草坪和马路。

▲垃圾分类投放

下面这些垃圾你会怎么处理？请同学们试着分类投放。

学习垃圾的种类：

可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。

垃圾的处理方法：

可回收垃圾的处理：把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加工成新产品。

不可回收垃圾处理：填埋法，焚烧法

有害垃圾的处理：主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。

2.这份公约采用怎样的方式向社区的人们宣传呢？制作社区文明宣传卡。

五、小结

社区是我家，文明靠大家，我们都是社区的一分子，你准备为自己的社区做点什么呢？我们虽然年纪小，但可以做一些力所能及的事，为我们的小区出分力。

六、作业

在社区宣传公约，为社区的整洁卫生做一件好事。