演唱西风的话教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《西风的话》教学目标：1、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。2、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力3、学唱《西风的话》，边唱边用手划旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律。教学重点难点：1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。2、用自然舒展

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱西风的话

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2018-04-28 09:23:00

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学校：温岭市城北小学

演唱西风的话教学设计(第二课时)

未知

2018-04-28 09:23:00

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关键词：演唱西风的话教学设计(第二课时)

正文

《西风的话》

教学目标：

1、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

2、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力

3、学唱《西风的话》，边唱边用手划旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律。

教学重点难点：

1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

教学过程：

一、

感受音乐

1、律动进教室

X | XX

XX | X – X– | X

X | XX

XX | X –

–

0 || 师：音乐带给你们什么样的感受和体验？

（抒情、优美

速度舒缓，中速）

2、再次欣赏（师范唱）

师：今天我们就来学习这首歌曲《西风的话》，仔细听，歌曲表现的是什么季节？唱了哪些角色？

讨论歌词深意（珍惜时间，热爱生活……）

3、介绍作者及歌曲简介。1.介绍黄自和《西风的话》

黄自（1904—1938）字今吾，江苏川沙人。我国20世纪30年代著名作曲家，音乐教育家。

《西风的话》黄自的这首儿童抒情歌曲创作于20世纪30年代。

当时在青少年学生中广为传唱，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望

二、朗读歌词

1、有感情读歌词（师生用自然，舒展的声音有感情的朗读歌词）

A、师范读

B、师生接龙读歌词（渗透情感和力度）

2、有节奏朗读歌词

三、学唱曲谱（手画旋律线）

1、师生接唱（力度记号）

2、记忆旋律

3、生唱谱

4、出示完整曲谱

5、划分乐句

师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？（一段体。四个乐句）

6、完整唱谱

四、学唱歌曲

带歌词唱（一字多音）

1、师范唱，学生感受律动。

2、引导学生随范唱轻声唱词，进一步体验歌曲的抒情柔美。（演唱“袄”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。）

3、引导讨论歌曲最后渐慢、渐弱的处理。

（表现了深邃悠远，余味无穷的意境：珍惜时光，热爱生活。）

4、合作演唱，主动参与（提示歌曲的强弱及速度处理）

5、师生合作（接龙演唱）

6、生生合作（全班分两大组，以西风对话的形式演唱）

7、情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）

五、二声部教学

1、跟音乐师唱低声部

2、生学唱

3、分声部完整演唱

六、拓展

欣赏武汉大学合唱

七、小结

通过同学们的赞美，秋天变得更加美好了，老师也相信同学们会记住西风的话：珍惜时间，热爱生活；在人生的秋天里，硕果累累，多彩多姿！下课！

关于本教案的常见问题

Q：演唱西风的话教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱西风的话教学设计(第二课时)