1.我长大了教学设计实例

二年级心理健康教案

我不是胆小鬼

一、活动目标：

让学生了解勇敢的具体表现，初步形成能勇敢的正确的价值判断，帮助学生养成不胆小、不娇气的行为习惯。培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的感情。

二、活动准备

1、五角星（勇敢之星）、粉红的圆纸片、小礼物、小树苗若干

2、多煤体课件。

3、音乐

三、活动过程

（一）开门见山揭题：

今天我们就来学习《我不是胆小鬼》。

板书：我不是胆小鬼

（二）、敞开心扉说胆小

1、看胆小的事

（投影片：说一说课文中的四幅图）提问：图上分别画的是什么？看看图，同座位的讨论

谈谈你对这些小朋友的看法。你觉得他们是些怎么样的小朋友呢？

2、联系说胆小的事

现在让我们一起来看看你们大家都有哪些胆小的事吧

（1）小朋友，你们有没有胆小的时候？先请小朋友在小组里说一说，但可不能像图片里的这个小朋友（师指图）胆小不敢说哦！（小组交流）

（2）好的，谁愿意和我们全班的小朋友来说一说你胆小的事，其实这就是一种勇敢了。（师请举手学生回答，随即点击课件胆小的事例：打针怕疼、独睡怕黑、发言怕羞、）你还能说说自己胆小的原因吗？

（3）师：能在这么多的小朋友面前说出自己胆小的事，真是勇敢啊，把这颗勇敢之星送给你们！（让学生上台当众发言，尤其要让平时不敢在众人面前说话的学生上台.，奖励勇敢之星）

（三）、故事屋里明道理

1、师：刚才大家说了很多令自己害怕的事，现在，我们一起去故事屋听听小白兔等一些小动物有什么害怕的事？（屏幕上出现“咕咚来了”的动画片）

动画片内容：湖边有棵木瓜树，树旁住着小白兔。一天，一只熟透了的木瓜被风一吹，从树上掉下来，“咕咚”一声，正好掉在湖里。小白兔听到了“咕咚”一声，吓了一跳，不知道发生了什么事，拔腿就跑。一只狐狸看见小白兔慌慌张张

地逃跑，很是奇怪，便问：“你跑什么呀，出了什么事？”小白兔一边跑一边喘着气，“咕咚，咕咚。”狐狸看到小白兔那股惊慌的样子，以为“咕咚”是个很厉害的东西，吓了一跳，也跟着跑起来。一只猴子看见小白兔和狐狸没命地跑，忙赶上去问：“你们跑什么呀，出了什么事？”狐狸说：“‘咕咚’来了。”猴子也不知道“咕咚”是什么，心想狐狸吓成这个样子，“咕咚”一定是很厉害的东西，也跟着跑起来。路上他们又碰到狗熊、梅花鹿、老虎……老虎看他们没命地跑，忙问：“你们跑什么呀，出了什么事？”狐狸说：“咕咚来了。”他们一个个都说不清“咕咚”是他们，大家也都跟着没命地跑，最后他们碰到一只长毛狮子，长毛狮子拦住他们说：“什么东西把你们吓成这个样子。”这时候，他们已经跑得上气不接下气了，“不得来了不得了，‘咕咚’来了！”长毛狮子又问：“‘咕咚’是什么，在哪里呀？”他问老虎，老虎说：“不知道。”他问梅花鹿，梅花鹿说：“不知道。”狗熊、猴子、狐狸也都说：“不知道。”最后问到小白兔，小白兔说：“那个‘咕咚’就在我住的湖边。”长毛狮子说：“那好，你带我们去瞧瞧。”小白兔说：“不行不行，那个‘咕咚’太可怕了。”长毛狮子说：“别怕，有我呢！”小白兔没办法，只好带着大家来到湖边。大家东瞧瞧，西瞧瞧，夷，哪有什么“咕咚”呀？这时候，正好有一只木瓜熟透了，被风一吹，掉进湖里，又响了“咕咚”一声，这一来大家才把事情弄明白了。

2、学生看动画片

小朋友，听了这个故事，你想跟小白兔他们说些什么？自悟道理，互相启发

（四）、指点迷津变勇敢

1、师：听了大家的发言和老师给你的故事，你还感到害怕吗？

其实，做一个不胆小的孩子，就是要在平时的生活中不怕冷、不怕痛、不怕黑，敢当众表演等等，这些可都是不胆小的表现。

2、师指着刚才说的胆小的事例，问：那我们现在该如何去克服这些胆小的事呢，我们来开一个金点子发布会，告诉大家你的勇敢之道，有以上胆小事的学生仔细听好了，看谁的点子最棒！让自己也变得跟他一样勇敢起来。（奖励勇敢之星）

（打针怕疼：打针是为了让身体好起来，不打针，身体就不会好，，打针只有一点点疼，就像被蚊子叮了一下，忍一忍就好了；独睡怕黑：晚上睡觉的时候，可以开一盏小电灯。我晚上睡觉的时候，听听录音机里的故事，听着听着，就睡着了……）

3、现在你们还胆小吗？（不胆小了）

（！）师：那好，拿起桌上粉红的圆纸片，写上“我不怕……”，写好后粘在小礼物上，并且把它挂在小树苗上。（屏幕上出示四棵小树苗）

（2）让我们向心中的“勇敢使者”学习，试试刚才大家说的“金点子”，一定能成为不胆小的勇敢的孩子。有信心吗？

（3）让我们大声地对自己说：“我不是胆小鬼！” “我很棒！”