春PPT配套教学设计内容

课程标准：

本课以“春天的歌”为主题，安排了一组和“春”有关的音乐，让学生寻找春天，发现春天，赞美春天。从三年级开始，学生陆续认识了民族乐器二胡、琵琶、古筝、笛子，这几种乐器在本单元欣赏作品《杨柳青》中都会使用，另外还会认识民族吹管乐器——笙。小提琴在前面的教学中，学生也已认识。认识八分休止符和十六分音符，也是在已学习四分休止符和全音符、二分音符等的基础上的一个深入学习。因此本单元的教学是一个承上启下的作用，既学习新知识又巩固已有知识。

教材内容的研究：

本课是人音版小学音乐三年级下册第四课《春天的歌》里的歌曲《春天举行音乐会》和欣赏曲《春》。本课以“春天的歌”为主题，学习和“春”有关的音乐。

计划用三个课时完成教学，设计唱歌课、欣赏课和综合课三种课型。第1课时，学唱歌曲《嘀哩嘀哩》认识十六分音符，做创编旋律的练习；第2课时，复习学过的民族乐器，欣赏乐曲《杨柳青》并认识民族吹管乐曲——笙；第3课时，学唱歌曲《春天举行音乐会》，学习八分休止符，欣赏小提琴协奏曲《春》四季。在聆听和演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用歌声表达对春天和大自然得到赞美之情。

《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。

《春》是18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中

《春》的第一乐章。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。

学情研究：

三年级的学生，有音乐课学习的热情，具备一定的演唱技巧与水平，能使用欢快、活泼的声音演唱歌曲；能听辨出小提琴，二胡、笛子的音色，对于琵琶和古筝这两种民族弹拨类乐器的听辨可以采用对比的方法。认识并能说出四分休止符、四分音符、二分音符等这些已学音符名称，是本课八分休止符和十六分音符学习的铺垫；现在的季节正值春季，对于学生想象和联想“春”的意境也是一个有利条件。

课堂教学设计：

教学内容：

1、学唱《春天举行音乐会》

2、欣赏小提琴协奏曲《春》

教学目标：

1、认识并掌握八分休止符。

2、能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《春天举行音乐会》。

3、能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题。

教学重点：

用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《春天举行音乐会》并欣赏小提琴协奏曲《春》。

教学难点：

认识并掌握八分休止符号，聆听《春》的音乐主题并记忆。

教学方法：情境创设法、听唱法、听赏法、对比法、谈话法

教学准备：PPT课件、钢琴

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、创设情境：现在是什么季节呀？你能用一个词或者一句话说说你眼中的春天吗？

2、提示春天的声音：春雨让土壤喝饱了水，小草迫不及待的钻了出来；春风轻轻拂过，融化了冰雪，吹开了花朵。

3、引导学生模仿春天的声音。

二、新歌教学

1、初听歌曲，感受音乐。

这些声音组成了一场春天的音乐会——出示课题《春天举行音乐会》。

2、学生说一说歌曲情绪。（欢快的，活泼的）

3、复听歌曲，看歌谱里的象声词。

4、再听歌曲，唱一唱歌曲里的象声词部分。

5、引导学生对比节奏的不同，学习八分休止符。

6、用对比的方法感受有和没有八分休止符的不同，并说出在歌曲中的作用。

7、关注旋律，完整学唱。

8、巩固歌曲，情感升华。

三、新作赏析

1、一听主题旋律，感受乐曲情绪。

2、学生谈一谈音乐中描绘的春天。

3、二听主题，感受乐曲旋律。

4、跟琴唱一唱，并记住主题旋律。

5、完整欣赏，分辨乐曲中出现的主题音乐。

四、课堂小结

春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，课下请同学们去找一找，唱一唱还有哪些描写春天的歌曲。