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译林版三年级上Unit 1 Hello! 第二课时第二课时教学内容：Unit 1 Hello! 第二课时教学目标：1.能听懂、会说、会用Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。2.会读写字母A,B,C,D 3.能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点
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- 所属课文：Story time
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- 2018-04-29 08:33:00
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- 学校：沛县栖山镇马村小学
Story time教案教学设计导入设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Story time教案教学设计导入设计
正文
译林版三年级上Unit 1 Hello! 第二课时
第二课时
教学内容：Unit 1 Hello! 第二课时
教学目标：
1.
能听懂、会说、会用
Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。
2.
会读写字母A,B,C,D 3.
能根据不同的情境与人打招呼。
教学重难点：
1.
正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。
2.
能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。
教学准备：字母卡片
教学设计：
Step 1: Free talk 1.复习交际用语
T: 如何打招呼
S: Hi/Hello （同桌互相问好）
2. Look and say T shows different clocks and ask students how to greet people at the time. Step2: presentation. 1.
回顾上节课认识的几个人物并介绍卡通朋友：Sam & Bobby T: Yesterday, we knew some new friends. Today, we will know another
two friends, a cat and a mouse.
（向学生展示两个动物的图片，介绍它们的名字）
2.
让学生自己看书上的四幅图片，猜想发生了什么事？并让学生尝试说说
3.
听录音
引导学生问问题：①
who are they? ②
what are doing? ③
how do the mouse greet the cat? （教授句型I’m…）
4.
以猫的口吻，用句型I’m…向学生打招呼
T: hi ,I’m sam. T =cat
s=mouse T: hi, I’m sam. S: hi. I’m bobby.（自我介绍的时候用句型I’m…）
Step3: practice. 1.
T: Bobby and Sam are very happy. They are going to have a competition: Read and write the letter A,B,C and D. （将学生分为两组，读写字母）
Step4: conclusion. 1.
总结一节课所学内容
Step5
homework:
1.听录音，跟读对话
2.
将本节课的故事讲给家人听。
3.有意识地在日常生活中运用学到的招呼语，做到学以致用。
板书设计：
Unit 1 Hello Hi/Hello Good morning/afternoon/evening
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：Story time教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。