演唱我们大家跳起来课堂实录【2】是什么类型的资料？

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演唱我们大家跳起来课堂实录【2】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱我们大家跳起来课堂实录【2】

正文

《我们大家跳起来》教案

教学目标

1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。

2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。

教学重点、难点

重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式

教学过程

一、课前活动

欣赏巴赫《小步舞曲》，也可以让学过乐器的同学哼唱或弹奏。并提出问题：

听完之后你们的感受到了什么？（轻快的、愉快的）

说一说这首歌是几拍子的歌？（三拍子）

节拍的强弱规律是什么？（强弱弱）并跟着教师一起画一画三拍子的示意图。随音乐集体律动（拍手

拍腿

拍腿）

二、导入

师：同学们，老师将带大家去参加舞会，你们想去参加吗？

生：想

师：欢迎你们来参加今天的舞会，你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？

生：有

师：老师示范小步舞的舞步。（左右右

右左左

左右右

右左左

前右右

后左左

前右右

后左左）学生跟着老师模仿，并放大家跳起来的伴奏音乐。

师：小朋友的动作真美！今天就让我们大家一起跳起来吧。

三、学唱歌曲

1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）

师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）

生答：刚才的听得音乐中····

师：这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。（并介绍巴赫）这歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。

2、聆听音乐并跟着音乐动起来。师范唱，师生共跳小步舞

3、节奏拍打我能行

3/4 ×

× |×

×| 4、律动训练

3/4 ×

× |×

×| 拍

跑

跑拍

拍

5、学习顿音记号。并练习顿音在歌曲中的使用。

6、再次聆听

指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？

7、加入歌词，学唱歌词。

6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音歌唱。

五、创造与表现

1、完整演唱歌曲，并把之前学的舞步和歌曲一起表演。

2、采用多种形式的组合表演歌曲。

师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！放歌曲《我们大家跳起来》）请女伴跳小步舞步。

六、知识拓展

1、请同学们收集一些3/4的舞曲。

2、请同学们观看圆舞曲的舞蹈视频。

（播

资料摘要

演唱我们大家跳起来课堂实录【2】