15 有趣的拓印教案评析

有趣的拓印

教材：上教版 课时：1课时 类型：拓印 年级：一年级 单元教学目标：

本单元是上教版美术第一册中的第六单元，单元主题是奇妙的印迹，共有《印迹的联想》、《有趣的拓印》两课。单元教学重点是形状的联想，单元教学目标是仔细观察，发现事物的不同纹理，感受印迹的美，培养想象力。

课时教学目标：

知识与技能：初步了解拓印的特点，学会磨拓树叶纹理的方法，并运用添画的方式完成一张美丽的书签。

过程与方法：在尝试、探讨中学会运用磨拓的方式拓印树叶的纹理；在欣赏、思考的过程中，学会根据拓印出的纹理添画生动有趣的形象。

情感态度与价值观：从生活中发现纹理美，体验拓印的乐趣，感受大自然的美。

教学重点：运用磨拓的方法拓印树叶纹理。

教学难点：根据拓印出的纹理添画有创意的形象。

教学技术与学习资源应用：微视频、多媒体课件

作业设计：

作业内容：用磨拓的方法拓印树叶的纹理，想象添画出生动有趣的形象，完成一张美丽的书签。

作业要求：1.拓印纹理清晰。

2.添画生动有趣。

教学准备：

教具：树叶、各种纸张、各种彩笔、记号笔、书签模板、范作、微视频、课件等。

学具：树叶、各种纸张、各种彩笔、书签模板、记号笔等。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

评价内容及要求

1

1.播放微视频。

师：冬天到了，树叶落了，今天老师带大家看一看美丽的落叶。

欣

2.出示树叶作品图片（叶贴画、拓印、赏

树叶拓印书签、叶脉书签等）。

与

师：看，这些都是保存树叶的方法，原了

来树叶的纹理这么美！

解

3.感受树叶的纹理，组织学生交流树叶的哪一面纹理更清晰。

4.揭示课题——有趣的拓印。

1.观看微视频，欣赏美丽的落叶。

2.欣赏树叶作品图片，感受树叶的纹理美。

3.发现树叶的哪一面纹理更清晰。

4.齐读课题。

仔细观察，发现树叶的纹理美。

1.尝试磨拓树叶

1.学生尝试磨拓（1）师提示：将树叶放在纸的下面，用树叶。

笔轻轻磨拓。

（1）倾听教师提示。

（2）选用材料磨拓树叶。

尝

试

与

探

讨

2.学生确定磨拓材料。

勇于尝试，主动（1）展示作品。

探究，发现最适（2）交流探讨哪合拓印的材料。

幅作品效果更

（2）组织学生选用桌上的材料磨拓树好？他使用了哪叶。

2.确定磨拓材料

（1）组织学生展示作品。

（2）组织学生交流探讨哪幅作品效果更好？请他说一说用了哪些材料？

（3）教师总结归纳：使用深色彩铅、浅些材料？

（3）倾听教师总结归纳。

2

色薄纸、纹理清晰的树叶拓印出来的效果最好。

1.播放微视频，展示在书签上拓印的方1.欣赏视频，倾法，教师讲解。

听教师讲解。

（1）材料：深色彩铅、浅色薄纸、纹理2.明确作业要清晰的树叶。

求。

（2）方法：一手紧紧按压住树叶，一手3.学生拓印树叶均匀地轻轻地磨拓。

拓

印

与

制

作

（3）注意：磨拓过程中，树叶不可移动，不可重复磨拓。

仔细观察，明确要求，耐心拓印。

纹理。

2.出示作业要求：运用磨拓的方法将树叶纹理清晰地拓印出来。

3.教师巡视全班，个别指导。

想

1.出示两幅树叶拓印作品，一幅有添画，1.欣赏比较有无象

一幅没有添画，欣赏比较作品效果。

与

2.组织学生交流讨论如何添画。

添

3.教师示范：添画形象。

添画的拓印作品的不同效果。

2.学生讨论。

发挥想象，添画形象生动有趣。

3

画

4.教师归纳总结，出示同龄人作品。

（1）添画成动物

（2）添画成植物

（3）添画成交通工具

（4）添画成人物

3.仔细观察教师示范。

4.倾听教师归纳总结，欣赏同龄人作品。

5. 提出作业要求：根据拓印出的纹理添5.明确要求。

画形象，让画面更加生动有趣。

6.教师巡视全班，个别指导。

6.学生发挥想象，创意添画。

1.将学生作品展示在黑板上，引导学生1.展示作品。

欣赏、评价。

展

2.出示评价要求：

2.明确评价要求，学生自评、互评。

3.根据评价要求，评选出班级学会欣赏作品，评价作品。

示

（1）磨拓的纹理是否清晰？

与

（2）添画的形象是否生动有趣？

评

（3）你想把书签送给谁？为什么？

价

3.根据评价要求，评选出班级拓印小达拓印小达人。

人。

4.欣赏其他作4.拓展：欣赏麦秆画、贝壳画、蛋壳画。

品。

教学设计说明

基于小学一年级美术新教材，结合本校的学生年龄特点，围绕本次评选主题《基于标准

把握重点

激发创意

涵养美感》，对本课教学进行大胆的设计与实践探索。具体有以下几点思考：

一、基于教材

（一）一年级美术在“绘画表达”主题学习上的要点

一年级美术在“绘画表达”主题学习上的要点：了解色彩、线条、形状、肌理、空间等视觉元素；运用绘画工具表现抽象或具象的事物；根据联想、想象或命题进行创作；用纸等材料，采用撕、剪、拼贴等方法进行拼贴画创作；用各种自然物或人造物进行拓印表现。

（二）本单元学生应掌握的知识技能

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本单元“奇妙的印迹”共有两课，第一课《印迹的联想》主要教学内容为知道印迹形象来源的常识，尝试用实物敲印出各种印迹，并通过联想添加，使之成为有趣的拓印画。本课是单元中的第二课《有趣的拓印》，教学内容是学会用磨拓的方法拓印树叶的纹理并添画形象，装饰美化书签。整个单元的教学目标是仔细观察发现不同肌理，感受印迹的美，培养想象力。

（三）本课学生应掌握的知识技能

本课的教学内容是学会用磨拓的方法拓印树叶的纹理，并添加形象，是本单元前一课《印迹的联想》的知识技能的巩固和延伸。本课的核心知识技能是初步认识拓印的特点，学会运用磨拓的方法拓印树叶的纹理，并发挥想象添加生动有趣的形象。

本课在导入时渗透了大树落叶如何保存的问题，在拓展时出示了大自然中其他事物的装饰画作品，感受大自然的美，增强对自然与生命的热爱。

二、基于学情

（一）学生心理特点分析

一年级学生处于学习习惯培养的重要时期，需要通过课堂即时评价培养学生良好的学习习惯。他们自控力不强，专注度不够，需要在学习过程中，用各种教学手段与方式吸引学生的注意，提高学生的学习兴趣。

（二）学生已有的知识技能分析

本班是小学一年级学生，部分学生在幼儿园时已有一些磨拓、树叶贴画的制作基础；已初步掌握了平涂的涂色技法；通过本单元前一课《印迹的联想》的学习，学生已经能发现不同事物的不同肌理，感受肌理的美。基于以上两点，对为本课运用磨拓的方法拓印树叶的纹理并添画形象，装饰美化书签打下较好的基础。在这节课中学生可以充分整合这些已有的知识和经验。

（三）可能存在的问题与对策

1.存在的问题

（1）拓印纹理清晰

针对本课学习内容运用磨拓的方法拓印树叶纹理，要求一年级学生拓印的树叶纹理清晰是有一定难度的。一年级学生的手腕肌肉尚未成熟，对握笔姿势、运笔方向的把握是有所欠缺的，对拓印材料的选择也有一定的困难，这些都影响了

5

树叶拓印的最终效果。

（2）联想添画生动有趣的形象

本课的难点就在于根据拓印出的纹理添画有创意的形象来装饰美化书签，但添画形象的方式有很多种，比如在拓印部分的里面添画，在拓印部分的外面添画，组合添画，以及在书签模板上添画等，如何选择添画方式并巧妙地运用到书签上，使其更加美观，是需要学生想象、思考的。

2.采取的对策

（1）自主体验中发现拓印方法

教师事先将所有的材料按照不同的搭配方式分为6个材料箱放在讲台上（如①号材料箱为深色蜡笔、浅色薄纸、纹理清晰的树叶，②材料箱为浅色水彩笔、浅色薄纸、纹理不清晰的树叶等），由各组小组长抽签决定本组使用哪个材料箱，既给出了材料的选择范围，较好的把控了课堂秩序，同时也激发了学生的学习兴趣。在学生用不同的材料尝试磨拓出树叶纹理后，组织学生展示各组作品，发现哪组作品效果最好？他们组用了哪些材料？这种主动尝试、探究的方式，为学生寻找到了最适合拓印的材料，为拓印出清晰的树叶纹理打下了较好的基础。

（2）变化角度中拓宽添画思维

通过从不同角度观察树叶拓印作品、观察教师示范、欣赏同龄人作品等方式，拓宽学生思维，展开联想，添画生动有趣的形象，装饰美化书签。

三、本课亮点

（一）主动探究，培养探究能力。

本课教学基于教材，围绕本次教学评比《基于标准

把握重点

激发创意

涵养美感》的主题，在拓印树叶所需的材料上进行探索。通过分组抽签决定使用哪些材料，增加趣味性，提高学生学习兴趣，符合一年级学生的心理特点。

教材提供的范例是选择生活中的各种物品进行拓印，并进行巧妙的组合，最终完成一幅完整的画。对一年级的学生来说，从各种物品中选择合适的进行拓印，并进行巧妙的组合是非常困难的，而且并不是所有的笔和纸都是适合拓印的。因此我降低难度，将本课的主题定为树叶拓印，教学重点放在通过学生主动探究，找到最适合拓印的材料，学会用磨拓的方法将树叶的纹理清晰地拓印下来。

（二）拓宽思维，开发想象空间。

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通过从不同角度观察树叶拓印作品、观察教师示范、欣赏同龄人作品等方式，拓宽学生思维，展开联想，添画生动有趣的形象，最终完成一张美丽的书签。

（三）学科整合，培养核心素养。

关于树叶在我校一年级探究课程中有一单元为“植物的叶子”，分为捡拾树叶、树叶的组成、制作叶贴画等内容。通过探究课上几周的学习与探索，学生对树叶的脉络、肌理已经有一定的认识，为本课拓印树叶的纹理打下良好的基础。同时，经过本课的学习后，学生可以运用磨拓的方法将制作好的叶贴画拓印下来，形成新的作品。将探究课的内容与美术课的内容有效整合，既符合一年级学生的年龄特点，又在自主探究的过程中培养学生的核心素养。

（四）观察生活，发现生活美物。

本单元的教学目标是仔细观察，发现不同事物的不同肌理，感受印迹的美，培养想象力。本课就是用学生生活中最常见的事物树叶进行拓印，发挥想象力，添画有趣的形象后装饰美化书签，用这种方式将美丽独特的树叶保存下来。在课的拓展部分，展示了利用大自然中其他物体制作的装饰画，如麦秆画、贝壳画、蛋壳画等，让学生在欣赏、制作、拓展的过程中，感受大自然的美。

叶贴画

新的作品

树叶的组成

捡拾树叶

拓印树叶

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