11 彩墨戏剧人物优秀教案板书设计

上教版

三年级第一学期

《彩墨戏剧人物》

长兴小学

黄崇阳

课题：彩墨戏剧人物

课时：1课时

课型：新授（彩墨画）

年级：五年级

教材：上教版九年义务教育课本《美术》。五年级第二学期。五单元（教材中的第11课）

-------------------------------------------------------------------- 教材分析：《彩墨戏剧人物》是一节传统国画人物的教学，是上教版九年义务教育课本《美术》五年级第二学期第五单元《彩墨人物》中的第1课（教材第11课）。这个单元的核心概念是人物造型与墨线及墨点的变化；单元教学目标是了解人物夸张造型的表现方法，学会运用墨勾线和没骨技法表现彩墨人物，感受笔墨变化的美，激发热爱传统艺术的兴趣。感受传统艺术造型的美的独特魅力。作为本单元的第1课，本课的教学重点是掌握基本水墨人物造型方法；教学难点是人物造型动态把握。

学情分析：

学习基础：五年级的学生已具有一定的人物写生经验，部分学生对彩墨画在生活中也有过一些接触。

学习动力：通过戏剧人物的不同角色介绍，以及武松、孙悟空等学生熟悉的形象介绍，激发出学生的学习兴趣的表现欲望。

教学目标：

知识与技能：了解中国传统戏剧人物的造型特征和戏剧人物的服饰特点，学会用彩墨技法临摹戏剧人物造型。

过程与方法：在欣赏和表现的过程中，学习用彩墨表现戏剧人物概括夸张的画法。

情感态度与价值观：感受中国传统戏剧人物造型的多样性和独特美。品味笔墨的丰富变化，激发对传统艺术的学习热情。

教学重点和难点：

重点：是掌握基本水墨人物造型方法。

难点：是人物造型动态把握。

教学设计思路：

本节课中的画作形象，如：武松、孙悟空等都是学生喜爱的耳熟能详的形象。

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三年级第一学期

《彩墨戏剧人物》

长兴小学

黄崇阳

通过这些形象引入，以及教师的示范可以大大促进学生的学习兴趣。在具体造型时，需注意向学生介绍用关节变化的点连线来把握人物形象，以及中国画的基本上色办法和颜料名称在视频中进行讲解。

（

教学过程：

欣赏与交流：

1、

请学生说说自己知晓的我国各地戏剧种类和特点。

2、

欣赏京剧四大角色、教师简介相关知识。

3、

介绍和引入画家关良。通过他的画作中学生喜爱的形象激发学习兴趣。

4、

揭示课题。

一、

讨论与示范：

1、

关良的戏剧人物画的作品，造型特点。

2、 教师播放制作的临摹关良画作局部视频，而后进行技法讲解和造型方法黑板示意。

三、作业与辅导：

1、提出作业要求：①用水墨技法临摹戏剧人物半身或全身像。②可添加简单背景，丰富画面效果。

2、小组交流，介绍自己的构思，相互提出意见和建议。

3、学生进行彩墨戏剧人物临摹和创意表现。

四、欣赏与评论：

1、展示作品并欣赏。

2、学生自评、互评作品，增强自信心。

3、教师总评。

4、评价内容：①能否抓住戏剧人物夸张的造型特点进行表现，突出人物动态和神态。②能否灵活运用笔墨表现技法。③能否创意表现人物或剧中的故事情节。