走与跑活动教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

主题课时目标接力与游戏共3课时第1课时1.进一步发展奔跑能力。2.发展学生力量、反应等素质，促进身体的健康成长。3.通过学习，培养学生团结、有爱、用于竞争的奋进精神。授课对象一年级学生导入与热身（8~10分钟）学习内容一、课堂常规教师宣布本课内容：1.接力跑写大字2.夹球跳二、热身练习1.队列练习2

资料类型：教学教案文档

所属课文：走与跑活动

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2023-03-10 04:33:51

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学校：成都市双流区东升小学

走与跑活动教学设计一等奖

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关键词：走与跑活动教学设计一等奖

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主题

课时

目标

接力与游戏

共3课时

第1课时

1.进一步发展奔跑能力。

2.发展学生力量、反应等素质，促进身体的健康成长。

3.通过学习，培养学生团结、有爱、用于竞争的奋进精神。

授课对象

一年级学生

导入与热身（8~10分钟）

学习内容

一、课堂常规

教师宣布本课内容：

接力跑写大字

夹球跳

二、热身练习

1.队列练习

2.徒手操运动，当排每个孩子带一节操

。

指导与练习

1. 体育委员整队，报告人数。

2. 师生问好。

3. 教师检查服装，安排见习生。

4. 教师宣传本课内容。

1. 教师语言引导，提示练习

2. 教师注意观察，提示个别动作。

3.学生喊令。

组织形式与过程评价

集合整队组织形式：四列横队。

＊＊＊＊＊＊＊＊

▲

评价方式：语言表述。

评价要点：快、静、齐、精神饱满。

评价方式：语言表述。

评价要点：精神饱满，动作正确。

表述。

评价要点:动作到位，协调自然，精神饱满;手操动作不能用力过猛。

量或备注

强度

4-5次

基本部分（20-22分钟）

一．接力跑写大字

二、夹球跳接力

方法与规则：学生分成四个一

样多大组。先一起在空中写

评价方式：肯定写的“大”字。听到口令后每组第好的。排列整齐的

一个孩子跑到指定地点写一个

“大”字。然后跑回起点将粉

笔交给本组下一名同学，依次类推。

2.组织方法：

方法与规则：学生横排站列，

第一排的学生将球夹在双腿间

膝盖处，听到口令后用并脚跳

的方式跳到终点，然后把球抱

着跑回起点将球交给第二排的

同学。先做完的路为第一名。

要求：球在哪里掉，捡起来后

从原位开始。

评价方式：遵守规则

1.组织方法：

3~4次

2~3次

一、放松练习

二、总评。

三、布置收拾器材、宣布下课。

预计强度：小

随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松运动，学生统一练习。

师生共评，总结本课收获。

布置学生收还器材。

教学反思：

组织形式：分组进行。

1次

评价方式：语言表述。

评价要点:动作舒展身心放松。

总结与评价（3~4分钟）

预计密度：

20%—30%

关于本教案的常见问题

Q：走与跑活动教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《走与跑活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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