跳跃活动教学设计方案

小学体育与健康课教学设计

一、指导思想：

1、本课根据《体育课程标准》的精神，以素质教育和“健康第一”为指导思想，结合灵敏、协调游戏练习，在教学中突出思维能力的培养，充分调动、发挥、发展学生的主体性，采用不同形式的跳跃方法激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，使学生在自主练习中体验学习的乐趣，在游戏中达到锻炼身体的效果。

2、结合学生的实际情况，根据体育课教学的特点，让学生初步体验跳跃的运动乐趣，体会单脚或双脚起跳、轻巧落地的方法，从而发展学生的灵敏、协调性，增强学生的弹跳力。

二、学情分析：

本次课的授课对象是小学二年级学生。由于学生年龄小，运动能力低，兴趣迁移较快，注意力易分散，因此在教学中采用生动有趣的教学语言和灵活多样的教学方法调动和保持学生的运动兴趣。教学中，我根据学生自身的活泼好动、自我意识强、爱展示自己等特点，采用了比赛和游戏的形式激发学生的学习兴趣。

三、教材分析：

1、跳跃是人体最基本的活动能力之一。本节课以模仿动物跳、跳圆圈、跳过“小河”的练习为教材，根据实际情况，选择了多种跳跃方法的练习，采用不同形式的方法，引导学生思考，让学生初步体会起跳和轻巧落地的方法，逐步提高学生的跳跃能力，增强学生的弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质，提高学生的健康水平。

2、结合新课程标准理念，全面发展的特点，本节课采用了游戏《看谁投得准》比赛的方法，激发学生的学习激情和兴趣，培养学生团结合作的精神，体验集体活动的乐趣，增强学生的自信心。

四、组织与教法：

1、在教师的带领下，激发学生的学习兴趣，充分活动身体。

2、在教学中，积极引导学生思考、创新方法，采用多种形式进行跳跃练习，能掌握单脚或双脚起跳、轻巧落地的方法，发展学生的跳跃能力和身体协调性。

3、重视学生思想品质的教育，培养学生遵守秩序等的优良品质。

跳跃单元教学计划（4课时）

学校:荔城街第二小学

执教教师:李丽娜

年级:二年级(水平一) 教

学

目

标学会原地和助跑的单脚或双脚踏跳，向远处跃起并能轻巧落地的方法，体验跳跃的运动乐趣。

培养学生的自主学习的意识和能力，发展学生的身体协调、灵巧性和跳跃能力。

通过同学的合作练习，培养学生勇敢、果断、克服困难和自觉遵守纪律的优良品质，体验集体活动的乐趣，懂得尊重他人。教

学

重

难

点

重点：正确掌握动作要领，向前上方摆臂、蹬地收腿迅速有力。

难点：动作连贯协调，蹬、摆配合。课

次达

成

目

标学

习

内

容组

织

方

法1初步认识最基本的跳跃方法,通过游戏激发学生得学习兴趣,发展下肢力量。基本跳跃方法的练习

游戏：《看谁跳得远》分11小组合作学习。2提高两腿屈伸和两臂摆动得协调配合能力，增强学生的弹跳力，发展学生得跳跃能力和身体协调性。1、单脚交换向前跳

2、跳过一定高度的横绳

3、跳过一定远度的横绳

4、助跑几步跳起摸高采用巡回锻炼法，小组自主、合作学习。3体验原地起跳动作，提高两脚用力蹬地向远处跳的能力。立定跳远共同探讨、小组比赛。4体验跳跃运动的乐趣学习几步跳远小组自主、合作学习。

体育与健康课教案

学校:荔城二小

任课教师:李丽娜

年级:二年级

学生人数:45人

课次: 第一课时

教

学

目

标1、体验跳跃的运动乐趣，初步体会单脚或双脚起跳、轻巧落地的方法，逐步提高学生的跳跃能力。

培养学生的自主学习的意识和能力，发展学生的弹跳、协调能力。

3、培养学生自觉遵守纪律、遵守秩序的优良品质和团结合作的集体主义精神，体验集体活动的乐趣。内

容基本跳跃方法的练习

游戏：《看谁跳得远》教

具小呼啦圈66个教

学

顺

序课堂常规

→ 准备运动

→ 模仿动物跳

→ 跳圆圈

→跳过“小河”→游戏：《看谁跳得远》→ 放松运动

→ 评价鼓励顺

序时

间达成目标学习内容教师指导学生练习负

荷激

情

引

趣

, 启

动

主

体10′1、激发学生的学习热情，进入学习状态。

2、师生共同活动身体，达到热身效果