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关键词：第1课单人旁优质课教案整理

正文

教学内容

左右结构的字

教学目标

1、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。

2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。

教学重、难点重点：

左右两部分长短的写法合理搭配。

课前准备

课件、范字、书写用品。

教学过程: 一、导入（3分钟）

1、师自我介绍。

2、故事引入

师：今天，老师给小朋友们带来了一个小故事，小朋友们想不想听？（时间控制在1分钟）开学了，班上来了一位新同学，第一天，老师叫他的名字“朱肚皮”，一连叫了几声都不见回答，于是，老师走到他面前问：“我叫你呢，你怎么不答应一声？”只见那位同学怯怯的委屈的说：“老师，我叫朱月坡，不叫朱肚皮”

师：这位同学写错了吗？……（出示第二张幻灯片）

师：所以，我们需要把字写得更-------？

二、引入课题、明确要求（3分钟）

1、欣赏作品

a、师：在中国，书法历史悠久源远流长，有用毛笔写的软笔书法和用钢笔写的硬笔书法。今天，老师就给小朋友们带来了许多硬笔书法作品。请欣赏。

b、漂亮的字，总能留给人好的印象，小朋友们想不想写一手漂亮的字呢？那就得从最基本的写好楷书开始，那什么是楷书呢？（出示幻灯片）板书：楷书

三、探索新知，学习左右结构的字的写法

1、师：今天我们一起来学习楷书中左右结构的字的写法（板书课题：左右结构的字）

2、师：小朋友们，任务来了，请小朋友们观察观察这两个左右结构的字，左右部分在长度上有什么特点？（左长右短、左短右长）

3、师：在左右结构的字中，较短部分的写法十分关键，请同学们仔细观察，这两个字较短部分在各自的田字格中占在了什么位置？出示幻灯片，引导说出下落、上浮

3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。

出示“扣”，师：如果用图形表示，短的在右——向下落。只注意这些可不够，请小朋友们再观察，给老师提提建议，这样写扣，如何？

师：原来这样写也是不够美的，左右两边，还得向中

间靠，老师还想提醒小朋友们，像“扣”这样左右等宽时，都要向中靠，但，也不能为了争一席之地而互不相让，还得注意（避让）。

师范写。强调横笔抗肩，顿笔向上提，口字短竖从右上格横竖中线交叉的地方起笔，注意口字呈梯形，

a、请生描红，再临摹，看看注意这些后你能不能把它写漂亮？

b、提醒书写姿势和握笔姿势。

c、抽3个学生的书写来共同评议。

4、左短右长的字，书写时，短的要向--上浮。出示幻灯片，这样写的问题同样是，左右两边要向中靠。这一次，我们就得注意穿插，斤的一撇要穿插到口的下方，这样左右团结起来，才能是一个整体。师范写

5、生描红，再临摹。提醒注意书写姿势。

6、抽3到5个学生的书写展示，评议，针对问题再写

7、布置作业。

三、小结

同学们，写好字有诀窍，你想知道吗？写字有诀窍，诀窍四个字：（出示幻灯片）勤学苦练！有个成语叫熟能生巧，文学家韩愈也曾说过：业精于勤而荒于嬉。都说字如其人，是的，在这节课的最后，我要送同学们一句话：方方正正写字，堂堂正正做人。

资料摘要

第1课单人旁优质课教案整理