第4课两点水国家获奖教案.pdf

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关键词：第4课两点水国家获奖教案

正文

第二课两点水

教学目标:掌握两点水的写法,培养学生的书写兴趣,提高审美能力。

教学重点和难点: (一)教学重点:掌握两点水的写法。

(二)教学难点:合理安排两点水笔画的位置、长短等。

教学过程

一、课程导入,激活精神: 我们上节课学习了两点水的写法,请同学们回忆一下基本笔画的书写要领。

二、探究新知,激活行为: 1、介绍偏旁。两点水是常见的左偏旁,比单人旁多了一个短撇。两点水的写法比较复杂一些,书写时更要注意到整体安排的和谐。(板书:两点水旁) 2、观察偏旁形态。我们以“”字为例,来学习两点水的写法。

请同学们跟老师读帖,“”字中的两点水都有哪些特点?

请同学们观察米字格中的“”字。将汉字放入米字格进行观察和分析,是学习书法的一种有效的方法。借助米字格,我们可以看到“”字中三个笔画的位置关系。

三、讲解示范、激活方法: 分析偏旁写法。接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写两点水? 教师点名请几位同学回答下列问题(1)书写“”字的两点水,第一撇从哪儿起笔?要写出什么样的形态?(2)第二笔撇画从哪儿起笔?有什么特点? (3)竖画从哪儿起笔,有什么特点?(4)图中的辅助红提醒我们注意哪些问题? 教师示范。示范“”字的写法,提醒学生注意观察笔画的形态、位置关系及写法。

四、书写实践,激活灵性: 指导学生打开课本第页,先观察课本中的“”“”“”三个例字中双人旁的形态,两分析它们的写法要领,做到心中有数。最后拿起毛笔,尝试描红。描红时,引导学生发现三个例字中两点水形态的不同之处。

强调学生养成仔细读帖的良好习惯。

指导学生在课本第6页描红、双钩填墨、临写例字。学有余力的同学,可以在课本第67页继续临摹练习。

五、展示评价,取长补短: 引导学生进行自评、互评,最后老师点评。自评时容入手,评价

,从本课内

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