第8课 集字练习名师教学设计1

北京师范大学出版社

书法练习指导

第八课 集字练习《始于足下》教案

黑龙江省哈尔滨市依兰县回族希望小学

张锐

教学目标：

指导学生欣赏并临摹欧阳询《始于足下》掌握字形特点和书写要领，培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把“始于足下”四个字写的结构匀称、搭配和谐。

在书法学习过程中，培养正确的“双姿”、认真观察等良好书写习惯，引导学生了解“始于足下”的含义，感受国学的熏陶，书法作品的无限魅力。

教学重点：

“始于足下”四个字的书写方法以及搭配要领。

教学难点：

集字创作作品字形大小匀称，布局美观，章法合理。

教学方法：

欣赏、讲授、观察、比较、示范、练习、评议等。

教学过程：

一、

导入新课

：读一读

在学新课之前有请同学们读老子的《道德经》，在第64章里有句名句：“千里之行，始于足下。”

（出示幻灯片2）

老子《道德经》第64章说：“千里之行，始于足下。”一千里的路程是从迈第一步开始的。比喻做事情都是从最基本的一点一滴开始的，最后才能获得成功。学习书法也要从写好一笔一划开始，不能马虎。

今天我们来学习第八课集字练习始于足下。

出示课题

：

板书课题《始于足下》（出示幻灯片3）

二、讲授新课：学一学

现在我们来学一学，出示“始”字，首先从始自开始（出示幻灯片4）

（一）“始”字

1、“始”字结构

（1）、“始”字为左右结构，左斜右正、左动右静，难在变化而又统一。

(2)、左右两部在整体上相依相靠，“女”部的提

与“台”部上部的折相对

(3)、“女”部撇点的收笔处与“口”部末横基本对齐。

2、“始”

字的运笔

请和我一起练习一下“始”字的运笔过程。

边说边写：撇点，撇，提，撇折，点，竖，横折，横。

3、“始”字练笔

现在根据刚刚讲过的知识，谁能够把“始”字的每一部分结构合理的安排在米字格中。

请生上台摆“始”字。

完成后请学生点评老师小结。

学生练习：

请同学们根据刚才你掌握的知识，试着写一下。

学生练习书写，教师指导。

（二）“于（於）”字

1、“于”字结构

接下来我们来学习第二个字“于（於）”字。（出示幻灯片5）

（1）“于（於）”字“方”部紧靠右上“人”部，与之连成整体。

（2）右下部上下两点坚定有力，与上面“人”部

的中间对齐。

2、“于（於）”

字的运笔

请同学们和老师一起来练习下“于（於）”字的运笔过程。

3、“于（於）”字练笔

通过刚才的观察，哪位同学来试着摆一摆。“于（於）”字的结构。

学生练习书写，教师指导。

（三）、“足”字

1、“足”字结构

剩下的这两个字的笔划就略少一些。（出示幻灯片6）

( 1 )“足”字是个动中有静的字。

（2）左下撇与右部撇画的短横合成向左下的力量，从而与捺在力量上达到平衡。

（3）“口”部平和安定，与字下部较为动态的笔画形成对比。

2、“足”

字的运笔

请同学们和老师一起来练习下“足”字的运笔过程。

3、“足”字练笔

教师示范书写，学生观察。

通过观察，请同学来试着摆一摆。“足”字的结构。

学生练习书写，教师指导。

（四）、“下”字

1、“下”字结构

最后一个字“下”字

（1）“下”字竖往上的延长线将横分为左右两个部分，左短右长，左轻右重。

（2）点在横竖之间，且向上出锋收笔，显示了点对横上扛的力量。

2、“下”

字的运笔

请和我一起练习一下“下”字的运笔过程。

边说边写。教师示范书，写学生观察。

3、“下”字练笔

通过刚才的观察，哪位同学来试着摆一摆。“下”字的结构。

学生练习书写，教师指导。

三、巩固练习：练一练

这四个字，同学们都已经掌握他们的书写要点了吗？

好，现在就请同学们试着来练习一下。（出示幻灯片8）

我在这里有两点提示: 1、“始”字有向左下运动的撇，“足”字有向右运动的捺，两字左右相邻，应该保持一定的距离，否则撇和捺就会发生冲突。

2、四字中“于（於）”字笔画略细，显得有些弱，书写时可以略微加粗以和其他字相称。

学生练习，教师巡视指导。

四、作品展示：评一评

看大部分同学的作品已经完成。现在我们来展示一下。（出示幻灯片9）

评价要点：

同学互评，教师点评

五、小结本课

教师小结:今天我们学习了老子《道德经》中的名句千里之行，始于足下的下半句。同学们掌握的都很好，由于时间的关系，我们这节课只能学到这里啦。回去同学们可以把这句话完整的写出来。再通读一下老子的《道德经》。我想同学们不仅能够感受到书法带给你的乐趣，还能够了解更多的国学文化所蕴含的魅力。