第9课 叶子上的小“血管”国家获奖教案

《叶子上的“小血管”》教学设计

武威新城区第一小学

李玉霞

教材分析：

本课要是通过常见的各种植物的叶子，引导学生观察感受各种叶子的形状、色彩及叶脉走向，运用造型手段与美术要素对叶子进行设计，绘制出漂亮的形象来美化生活，培养了学生对美的事物观察能力、分析能力及造型表现力。

教学目标：

1．让学生感受人类与植物的密切关系。

2．培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现物象。

教学准备：多媒体资料、音乐。

教学重难点：

1.了解叶子的形状及叶脉的生长规律。

2.绘、制出各种形态具美感的树叶

一、激趣导入，引发兴趣

1.播放歌曲

让学生说一说老师请来的朋友是谁？

大自然真是太奇妙了，他创造了许多形形色色的叶子，叶子的形状千差万别，看他们来了，观察他们的形状，请大声说出他们的形状。

（播放课件）

各种形状叶片，如：椭圆形、手掌形、伞形、心形、圆形等等

二、深入课题，观察探索

（一）我看到大家手里有不同的叶子，谁愿意拿来展示展示？你的是什么形状的叶子？除了发现叶子的形状各不同外，你还发现叶子有哪些不同？

（二）小组讨论：

1.叶片正反两面有什么不同？ 生1：有很多线条. 生2：有一些突起的线条，摸起来凹凸不平。生3：有点粗糙。

2.你能说说叶脉的名称吗？

连接叶柄的这根最粗的这根叫做主叶脉，从主叶脉延伸出来的我们叫做侧叶脉，还有里边还有好多细小的叶脉我们把它叫做细叶脉。

3.看到这些叶脉，你联想到了什么？（像蜘蛛网、像土地干裂的纹理、像美女的发

丝）

根据叶子种类的不同呢，其实叶脉也有很多种类，这种像蜘蛛网样的叶脉，我们把它叫做网状叶脉，这种叶脉呢，像面条一样的排列的，这种叶脉不知道小朋友们见过没，它出现在比较长形的叶脉中，比如说竹叶。我们叫做平行叶脉。还有这种叶脉呢很特别，像雨伞的伞骨一样，这样子的叶脉我们把它叫做伞状叶脉。 4.根据你的观察，叶脉都长得一样吗？它们有什么不同？

（叶脉长的并不一样，长短不同，粗细不同、疏密不同、大小不同。）

5.了解了有关叶脉的分布及名称，你是否想自己创造叶脉？

大家是否先看看老师是怎样表现叶脉的？（播放微课）

三、作业阶段：

选自己喜欢的叶子，把生动的线条和多变的形状组合在一起创造出你喜欢的叶子吧？看谁画的叶子与众不同。运用我们以前学过的点线面的方法画出不同形状的叶子上的叶脉。看谁画的又大又快又漂亮！

四、作业展评：

大家都画了漂亮的叶子，谁来介绍一下自己的叶子？

谈谈你对别人作品的感受。

你想对小叶子说什么？

五、拓展：

叶子不仅可以净化我们的空气，还供给我们生命所需要的氧气，正是它们美化着我们的生活，我们要爱护树木，保护环境，我们大家要做一个保护环境的文明小卫士，为我们创建文明城市贡献一份微薄的力量。